马哲教学资料 绪论.pptVIP

马克思的保姆海伦.德穆思1820年12月31日出生。1851年6月23日她为马克思生下一个男孩，但从未发现父亲的名字。从此，她当了马克思的管家。后来恩格斯承认父子关系，以避免尴尬马克思。马克思在1883年去世后，她搬到恩格斯的家中，1890年11月4日因癌症逝世 。 分析上述材料回答下列问题： 总结：上述材料真实地表明了马克思恩格斯对待自己理论的自我反省和批判的态度，做到了坚持和发展的统一。 * * * * * * * * * * * * * * * * 毛泽东同志指出：我们共产党人的奋斗纲领，是由现在的纲领和将来的纲领（或最低纲领和最高纲领）两部分组成的。党的最高纲领，是实现共产主义的社会制度。共产主义是人类最美好的理想社会，是社会主义经过不断发展而最终必然到达的人类社会的高级形态。共产党人把实现共产主义作为最高纲领，完全符合人类社会发展的客观规律。然而，实现共产主义毕竟是一个非常漫长的历史过程，需要经历若干历史阶段；在每个历史阶段，党必须制定和实施符合该阶段具体实际和要求的行动纲领，即最低纲领。如我们党在革命战争时期曾制定和实施了新民主主义革命的纲领，在建国初期曾制定和实施了新民主主义向社会主义过渡的纲领，在新的历史时期又制定和实施了社会主义初级阶段的基本纲领。党的最高纲领与最低纲领既相互区别，又相互联系，二者是辩证统一的关系：最高纲领为最低纲领的制定实施指明方向，最低纲领为最高纲领的实现准备条件。也可以这样说，最高纲领与最低纲领的关系，是党为之奋斗到底的最高目标与革命或建设不同阶段所追求的近期目标的关系，是共产主义远大理想与坚持实现这个远大理想的具体行动步骤的关系。不可能有离开最高纲领的所谓最低纲领，也不可能有离开最低纲领的所谓最高纲领。 以上所讲的五个方面，囊括了马克思主义的最基本的内容，体现了马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，是对什么是马克思主义的总括性回答，是从总体上领会和把握的马克思主义。掌握上述五个方面的内容，内化为我们的素质，落实于我们的行动，是学习“马克思主义基本原理概论”课程所要努力达到的目的。 结 语 四、努力学习和自觉运用马克思主义 第一，学习理论，武装头脑。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。一方面，要 防止和反对教条主义态度；另一方面，也要防 止和反对形式主义和实用主义态度。 第三，用科学的态度对待马克思主义。 （一）在理论与实践的结合中学习和运用马克思主义 对待马克思主义的正确态度 懂——对待科学就要认真，认真看书学习，弄通马克思主义。 信——象相信科学那样相信马克思列宁主义的真理性。 做——用马克思主义分析和解决实际问题，把马克思主义当作行动指南。 1，为什么要学习和掌握马克思主义 ●马克思主义是经过亿万劳动人民群众实践检验的科学理论，是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。 ●面临当前世界范围和我国国内诸多的复杂事物，许多重要问题需要认识、需要回答，马克思主义给我们提供了正确认识和解答这些事物与问题的科学的世界观和方法论。 ●面临现代社会生活的多样化，人们利益的差异性和价值观念的多元化，如何统一全国人民的思想意志，有效地整合各种各样的利益诉求和价值观念，在全社会形成强大的凝聚力和共同的意志，是摆在我们面前的一个重大课题，而马克思主义则正好可以为我们提供这种共同的思想信念和正确的价值观念。 ●大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。学习和掌握马克思主义基本原理，培养其理论素质和思想政治素质，是大学生个人成长和长远发展的客观需要。 （一）在理论和实践的结合中学习和运用马克思主义 第一 学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在运用马克思主义的立场、观点、方法去指导实践上下功夫。 列宁强调：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要历史地、都要同其它原理联系起来、都要同具体的历史经验联系起来加以考察。” 努力做到四个分清： 分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理；哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断；哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解；哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点。 既要防止和反对教条主义态度，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。 教条主义是“照本宣科”、简单机械地套用“本本”和字句的本本主义和唯书、唯上的对待真理的态度。 形式主义态度则是缺乏诚意，只做表面文章和摆花架子，对真理采取文饰的态度。 实用主