人民教育出版历史七上第22课《承上启下的魏晋南北朝文化二》课程教案3.docVIP

七年级历史教学学案 学科 历史 设计教师 教授内容 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化 时间预设 1课时 问题预设： 1、魏晋南北朝时期的文化有何特 点？ ? ? ? ? 2、他认为人物的神态主要表现在眼睛上，因此他画人物是常常很久不点眼睛，直到考虑成熟了，才画上去。“点睛传神”是哪位 画家的做法？ ? ? ? 学习目标 1、让学生知道：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟 2、让学生欣赏书法与石窟艺术，培养学生艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产能力，树立爱护文物古迹意识。 【学习重点】：书画艺术和石窟艺术 【学习难点】：大放光彩的书画艺术 知识结构： 1、书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 “飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。 2、绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 3、石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟 展示内容： 领域 代表人物 朝代 代表作品 特点 书法 ? ? ? ? 绘画 ? ? ? ? 石窟 ? ? 巩固达标： 1．某校初一年级正在进行历史知识抢答题，主持人说：“他是东晋人，创造出一种新颖秀丽的书法，后人尊称他为书圣。”你认为主持人描述的历史人物是（ ） A 王羲之 B 颜真卿 C 黄庭坚 D 董其昌 2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（ ） A 佛教 B 道教 C 基督教 D 伊斯兰教 3、王羲之的《兰亭序》被誉为（ ） A 天下第一草书 B 天下第一隶书 C 天下第一楷书 D 天下第一行书 4、当你观察《女史箴图》《洛神赋图》的时候，你发现画中表现的是（ ） A 人物 B 山水 C 飞禽 D 走兽 5、“遒媚劲健，绝对更无”这是后人对哪一幅作品的赞美（ ） A 《洛神赋图》 B 《女史箴图》 C 《兰亭序》 D 《九章算术》 6三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是（ ） A 绘画 B 书法 C 诗歌 D 石窟艺术 7、“飘若浮云，矫若惊龙”------《晋书》， 请回答： （1）这是人们对谁的书法作品的赞美？他生活在哪个朝代？代表作品是什么？ ? （2）、与他同时到的一位著名画家有“三绝”，他是谁？其代表作是什么？ ? ? （3）、从他们身上你受到什么启发？ ? ? ? 8、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是说魏晋南北朝时期佛教盛行，你能说出当时佛教盛行的原因么？谈谈你对佛教影响的认识。 ? ? ? ? ? 归纳生成 1、书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 “飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。 2、绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 3、石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟 课后反思： 本课以指导阅读为基础，思考议论为过程，教师归纳小结为升华，实行自主式、互动式、探究式双边活动。通过自主探究和合作学习，学生能从整体上对本节课的内容进行全面的掌握，在学习的过程中，既训练了能力，也了解和运用了一些基本的史学方法，更培养了正确的情感态度和价值观，有利于学生的终身学习和全面发展。 这节课我重点对学生进行情感、态度、价值观的教育。通过学习本课，培养学生批判地继承古代优秀文化遗产的能力，树立爱护文物古迹的意识。这节课给了我以下启示： 1．历史课堂不应该就是讲教材，课程资源应是一切与历史有关的东西。做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀的东西。 2．在整个教学过程中，教师引导者，是益友。教师要注重引导学生理解教材中重要的概念、重要的历史结论及其依据 3、要充分发挥学生自身的特长和能力，鼓励以多种形式表述历史。