人民教育出版历史七下第5课《和同为一家》课程教案5.docVIP

第五课 合同为一家 学习目标: 1.了解并简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。　　 3．正确认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流 学习重点： 唐与吐蕃的关系 学习难点 ：各族人民都为祖国发展作出了重大贡献。 学习过程： 一 、自主学习 1、上面是一幅中国地图，在唐朝时，哪些地区是少数民族居住地？这些民族在当时如何称呼？在图上填出 2、吐蕃是 族的祖先，杰出赞普 统一青藏高原，定都 。应松赞干布的请求，唐太宗把 嫁给他。后唐朝又将 嫁给赞普尺带珠丹。 3、回纥是 族的祖先，建立汗国，唐玄宗封其首领为 。 后来回纥改名为回鹘。 4、鞨靺是满族祖先，粟末靺鞨统一各部，建立政权，唐玄宗封其首领为 。 5、南诏是彝族和白族的祖先，南诏统一六部，唐玄宗封其首领为 。 二、合作探究 通过学习我们可以看出，唐朝与周边民族之间保持一种什么样的关系？这对社会的发展有什么影响？ 三、达标测试 1、唐朝政府在边疆地区设置统治机构，加强管辖， 和 在今新疆地先后设置了管辖西域的最高行政机构和军事机构 。 2、杰出赞普 统一青藏高原，定都 ，唐太宗把 嫁给他。后唐朝又将 嫁给尺带珠丹。 3藏族祖先的最高统治者是（ ） A 单于 B可汗 c 皇帝 D 赞普 4、政权名称以 “ 渤海 ”为号的少数民族政权是（ ） A突厥 B回紇 C吐蕃 D粟末靺鞨 5、唐政府同以前统治者“贵中华，贱夷狄族”的做法不同，采取“抚九族以仁”的政策。这说明 唐朝( ) A国力十分强大 B支持少数民族建立自己政权 C民族政策比较开明 D需要依靠少数民族保卫边疆 6、阅读下列材料 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 根据材料及所学知识回答： （1）上述材料出自谁之口？ （2）他这段话体现了怎样的民族政策？他因此被尊称为什么？ （3）在他之后，唐玄宗又册封了许多少数民族首领，你能举出两位吗？ 四、课堂小结 我学会了 我的疑问：