人民教育出版地理八下第四节《祖国的神圣领土──台湾省》学案.docVIP

7.3台湾--祖国神圣的领土知识与技能? 1.通过读图,使学生能够说出台湾省的位置、范围组成以及周围的海域。? 2.通过读材料明确台湾自古以来就是中国的神圣不可分割的领土。? 3.联系地形和气候的相关知识，说出台湾为什么是我国的宝岛。??? 【过程与方法】? 1.学生读图，教师提出读图要求，指导读图的方法，读出台湾的海陆位置和纬度位置，培养学生读图和用图的能力。? 2.通过分析台湾省的地形图、沿北回归线的地形剖面图、物产分布图，让学生自己分析得出台湾物产丰富的原因，培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。? 【情感态度与价值观】? 通过史实材料,使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土,激发学生的爱国情感。使学生认识到尽早实现台湾和祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。培养学生爱国主义情感,以及神圣的的民族感、使命感、责任感。? 依据新课程标准的要求和教材内容，我确定本节课的重点是：影响台湾自然资源分布的原因? 三、连线题 11．将下列岛屿与其成因连线。 (1)台湾岛 ①冲积岛 (2)崇明岛 ②大陆岛 (3)夏威夷群岛 ③珊瑚岛 (4)南沙群岛 ④火山岛 12．将亚洲的主要高新技术区与所属国家或地区连线。 (1)北九州 ①台湾 (2)中关村 ②新加坡 (3)班加罗尔 ③日本 (4)新竹 ④中国 (5)裕廊 ⑤印度 拓展探究： 四、台湾的经济特点 ——出口导向型经济 五、台湾的美称 祖国东南海上的明珠 海上米仓 东方甜岛 水果之乡 森林之海(亚洲天然植物园) 东南盐库 参考答案 一、填空题 1. 澎湖、钓鱼 2. 台湾、崇明 3. 太平洋、南、台湾海峡 4. 玉山、日月潭 5. 大米、甘蔗、樟脑 6. 新竹、班加罗尔 7. 基隆、鹅銮鼻 8. 客家人、福建、高山 二、填土题 9. （1） 略 （2）略 、 209 10. （1） 台湾、玉山、太平、福建 （2） B （3） 南、东 三、连线题 11. （1）——② （2）——① （3）——④ （4）——③ 12. （1）——③ （2）——④ （3）——⑤ （4）——① （5）——②