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2019年六年级第二次月考试卷分析 一、试卷分析： 本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以绝大多数学生的学习情况为基础，通过试题的各类形式重点考察了学生必须掌握的基础知识和灵活运用英语知识的能力。试卷满分100分，本次试卷有一定的导向性，题型比较灵活，覆盖广，试题结构稳定，难易适中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，真正反映出了各个层次学生的真实情况。符合新课标的要求，内容分布各个单元的知识点，可以考查学生的掌握情况。考试总体情况还可以，学生的掌握情况良好。 二、学生成绩分析： 本次考试共有学生42人，最高分98分，平均分72.6分，其中及格的39人，及格率为92.8%，优良人数22人，优良率为52.3% 三、答题情况分析： 第一题第二题选择题。主要考查学生对单词的掌握，并能够正确的分类。学生完成得非常好，错误比较少，说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。三到六题内容都是书上平时的对话内容，是属于基础知识，考查本册的语法、习惯用语等，有的学生不认真审题，基础不是很扎实，或者不能弄清楚句子的含义，课文巩固不牢，故不能准确找出答句，导致出错。第七和第八题阅读理解和写作，对题率为 85%，错误的原因大多是看不懂短文， 或是一知半解，或是人物之间的关系搞不清楚造成的。 作文学生失分更多句子不通顺，语法出现错误等。 三、存在的问题： 1、学生平时缺少这种题型的专项的训练，有时侯训练了，但训练的不到位， 全是夹生饭也会造成这种现象。 2、学生的考试能力太差，不会融会贯通，举一反三，遇到陌生的题目便不 会思考，手足无措。 除此之外，笔试部分的阅读理解，学生也做的不是很理想，本题目出得不是 很难，只要学生认真阅读理解，理清思路，带着问题去原文中找答案，很容易得 满分。 五、采取的措施： 1、努力提高自身素质，认真备好每一节课采用多种教学手段来培养和激发 学生学习英语的兴趣，提高教学效率。 2、狠抓学生审题、做题习惯的培养以及提高学生的分析判断能力。在课堂 教学中就应注重对学生习惯和能力的培养，如：灵活运用、学以致用 、举一反 三能力，用英语思维的能力等。让学生在灵活中学习，在学习后更加灵活。 3、增大六年级学生练习的力度，教 学中做到多讲多练， 形式多样， 不打突击战， 让学生能将所学知识及时巩固掌握， 并灵活应用。 4、注重知识的重复再现与总结梳理，在课堂教学中，除讲了课本上的知识 外，还应对与其相关的一些内容、知识给学生做适当补充。让差生吃饱，优生吃 好。 5、做到对学生了如指掌，因材施教，严格把关，一个不落。 6、要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时 态的记忆与理解。 7、加强对中等生的辅导力度，多培优，当然也少不了要补差，以提高全体 学生的平均分。 附送： 2019年六年级第二次月考语文试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在试卷上 题号 一 二 三 总分 得分 亲爱的同学们，你想检验和展示自己这段时间的语文收获吗？请仔细做好下面每一道题，祝你成功！ 第一部分 基础知识与用运。（48分） 一、 看拼音，写词语。（10分） jìng mì qī liáng mǎn lì t?n tè bù ān zuì kuí huò shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí hé ǎi kě qīn ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、比一比，再组词。（5分） 浆( ) 堵( ) 谦( ) 竭( ) 愧( ) 桨( ) 睹( ) 歉( ) 蔼( ) 魁( ) 三、把词语补充完整，并选一个词写一句话。（5分） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）残喘 （ ）泽（ ）鱼