2019年六年级美术上册 画人物教案 苏少版.docVIP

2019年六年级美术上册 画人物教案 苏少版 第几课时 1 教学 目标 1、引导学生欣赏、了解人物写生作品，体会不同的创作风格。 2、通过学习了解人体基本结构和人物的体态特征，培养观察能力。 3、给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的情感。 教学重点 教学难点 教学重点：掌握人物各部分的比例和形象特征。 教学难点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。 教学资源 教师准备：ppt 各种挂图 学生准备：写生绘画工具 学程预设 导航策略 调整与反思 【板块一】 1．学生猜谜语进入课堂内容 【板块二】 1．学生了解观察方法 尝试运用新的观察方法来测量人体比例 得出人体比例 站七坐五盘三半 【板块三】 学生欣赏作品 回答教师提出的问题 线条的聚散、虚实、轻重在画面上的体现 观察教师的示范步骤，为写生做好准备 【板块四】 学生写生绘画，结束后学生互相评价。 【板块五】 欣赏拓展 一、猜谜导入新课 师：老师带来了一个谜语请大家猜猜？ 有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿 师：这节课我们就来研究一下如何去画人物。 ·出示课题 二、欣赏讨论，逐层展开 考考大家的观察能力 师：出示一副图画。那个小动物的高？高多少？ 你们是如何观察得出答案的？ 老师介绍自己的观察方法：用笔测量法 学生尝试测量人物的比例 ·课件出示·人物比例图 说一说你的测量结果，人物的头和身体的比例？ 得出结论：年龄的不同比例也不一样 成人全身的身高相当于7个头长 10岁左右的孩子大约是5个头长 ·出示不同年龄段的人物比例图，解释站七、坐五、盘三半的民间口诀 不同姿态的人物要根据实际观察到的比例来绘画。 ·作品欣赏 速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练观察造型能力两大方面的功能。画家都喜欢画速写，我们一起来欣赏一下他们的作品。 出示几幅名家作品、学生作品，欣赏，提出问题： 1、找找线条的聚散、虚实、轻重变化在哪里？ （就某幅图画，请学生来分析线条） 2、名家的画有哪些值得学习的地方？ 3、画面的着重表现点在哪里？写生同一个人物，经过艺术加工后出现了不同的效果。仔细观察，小画家分别从什么角度侧重刻画了老奶奶的形象特征？ ·作画步骤解析 课件出示作画步骤教师解析 三、写生练习，巡回辅导 1．选择不同的角度，不同的姿态进行写生练习 四、作品展示、评价分享学生作业展示评价 五、课后扩展??? ? 附送： 2019年六年级美术上册 瞧这一家子教学设计 苏少版 教学目标： 1、引导学生仔细观察家人以及所喜欢动物的神态、表情、动作，掌握正确的观察方法。 2、通过绘画等实践过程，培养学生独特的观察力、想象力、表现力、创造力以及学生的动手能力。 3、使学生充分感受、体验家庭的温暖，培养学生对父母的感恩之情。 教学重点： 指导学生从不同角度，表现家庭的其乐融融，力求使学生通过生活场景来表现家人以及动物家庭间的和谐美好。 教学难点： 把握人和动物的神态特征，努力表现幸福家庭和睦相处的场景。 教学对象分析： 在日常生活中，孩子长期与父母在一起，各方面都得到父母的无私关爱，孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母悉心照料自己的事情有着十分亲切的记忆，对父母的长相、性格、行为、衣着打扮的印象最为熟悉，对自己家里的场景，趣事也印象深刻。同样在学生周围小动物家庭里的温暖，学生也很熟悉。让学生凝聚全部情感画画我的一家子或者是自己感兴趣的小动物的一家子，学生不仅会十分投入，也会很有兴趣，并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力，艺术表象能力，培养学生对父母的尊敬与感恩之情。 教学媒体的选择：Microsoft Powerpoint 教学过程： 一、情景导入： 1．播放课件——全家福照片（背景音乐《让爱住我家》），让学生想象照片中家庭成员的心理活动，增强学生学习这一课的兴趣。 2、教师提问： 你们家都有那些人啊？ 你爱你的家人吗？他们爱你吗？表现在什么地方？我们可以从一件事，一个动作，一个眼神来说说看。 学生讨论发言。 板书课题：《瞧这一家子》 二．欣赏分析、小组讨论 1．我们先来欣赏同学们带来的家庭照片（在实物投影仪上），并请该同学说说照片中你的一家正在做什么。 2．你的一家子在一起最经常做的是什么事？（在一起吃饭；逛书店；逛超市；去公园······）最有趣的时候会是怎样？影响最深刻的场景又是怎样的呢？（小组讨论后请学生说说） 3．你觉得你的家庭怎么样？（和睦，幸福······） 4．让我们一起来欣赏画家们手中表现出来的幸福家庭吧。 5、展示课件，学生欣赏课件中的图片——画家笔下的这一家子 6．除了我们人类有家庭，还有什么会有家庭？（小动物也会有家庭，每个小动物都有它们的爸爸，妈妈）比如说说看呢？（小鸡；小狗等等），你了解小