人民教育出版地理必修三11《地理环境对区域发展的影响》课程教案.docVIP

第一节 地理环境对区域发展的影响 学习目标： 了解区域的含义。 自主学习，合作探究，学会比较不同区域自然环境、人类活动的区域差异。 自主学习，合作探究，学会比较同一区域不同时期人类活动对地理环境的影响。 激情投入，享受成功，树立因地制宜发展工农业生产的观点。 使用说明： 课前预习案限时15分钟、独立完成。 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。课内探究案先自主思考，形成思路，后组内探究，完成知识网络扩建。 组长设计不同层次的问题，对A、B、C三层同学进行 ，帮助学生落实基础知识，搞好二次过关。 必须熟记：区域的含义、长三角和松嫩平原地理环境的差异 必须掌握的方法：案例对比分析的方法（区位、特点、形成过程、评价） 课前预习案 I.教材助读 区域的含义 （一）、概念：是在 的基础上，按一定的 和 划分出来的地球表面的 。 （二）、特征 同一区域，区域内部的特定性质相对_________； 区域具有一定的 ，以及一定的____、_______和_______。 有的区域的边界是______的；有的区域的边界具有______性质。 区域既是___________的组成部分，又可进一步划分为___________。 地理环境差异对区域发展的影响 1、长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同 学生思考：读图1.1和1.2完成下列表格 地理环境 长江三角洲 松嫩平原 不同点 地理位置 ? ? 气候条件 ? ? 土地条件 ? ? 矿产资源 ? ? 相同点 ? 3、长江三角洲与松嫩平原人类生产活动的差异 区域 方式　　 长江三角洲 松嫩平原 农业 耕作类型 耕作业、水产业 旱地耕作业、 主要作物 水稻、 、棉花 玉米、 、春小麦 作物熟制 一年两熟至三熟 一年一熟 商业贸易 落后 工业 重要的 基地 基地 三、区域不同发展阶段地理环境的影响（以长江中下游平原为例） 1、早期：人们利用和改造自然的能力低下，受 限制，耕作业发展缓慢。 2、农业社会：丰富的 资源使其成为我国的粮食生产基地、主要桑蚕和棉花生产基地。 3、工商业社会：随着工商业的发展，该地区人口、城市密集，人均耕地 ，耕地破碎，导致农业生产 ，不利于机械化推广，粮食商品率较低，粮食生产在全国地位下降。 III.我的疑问和收获 我的疑问—请将自主学习中的疑问写下来与大家一起讨论交流 我的收获—请将自主学习中的收获写下来与大家一起分享吧 课内探究案 I.学始于疑—我思考，我收获！ 简要回答区域的特征有哪些？ 简述长江三角洲与松嫩平原地理环境的相同点？ 简述长江三角洲与松嫩平原地理环境的不同点？ II．质疑探究—质疑解疑、合作探究 探究一：第二页3个思考题。 探究二：长三角成为我国重要的综合性工业基地得益于哪些区位条件？ 探究三：在农业社会，长江中下游平原为何会成为我国主要的_____和____生产基地？ 探究四：在工业社会，使长江中下游平原全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降的主要因素有哪些？ 【巩固提高】： 读右图，回答1～3题。 1、该图能正确表达出的区域特征为(　　) A．区域具有一定的面积、形状和边界 B．区域内部的特定性质相对一致 C．区域可划分为下一级区域 D．区域的边界是明确的 2、半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的 (　　) A．发展水平 B．生活特点 C．发展方向 D．发展条件 3、地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l中的(　　) A．① B．② C．③ D．④ 读下图，回答4--5题。 4．甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是( ) A．土壤不同 B．热量不同 C．降水不同 D．地形不同 5．下列能够正确体现乙图所示区域的特征的项目是( ) ①有广泛分布的黑土 ②雨热同期，大陆性气候稍强 ③水稻土 ④水田 ⑤水稻种植业