广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校八年级语文上册 第18课《阿西莫夫短文两篇》恐龙无处不在教案 （新版）新人教版.docVIP

18、阿西莫夫短文两篇—恐龙无处不在 教学目标 （一）知识与技能： 1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。 2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念。 3、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 （二）过程与方法： 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。 （三）情感态度与价值观： 1．科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。2．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。3．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。 教学重点 了解这篇短文所说明的事理以及作者思路。 教学难点 不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 教具准备 Ppt课件 教学时数 1课时 教学过程 第 一 课时 　一、导入新课 　　多媒体展示世界地图的同时，介绍“大陆漂移假说”产生的故事：1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分，形状竟会如此相似?为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆，竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起，后来才