2014高英语学编案写模板更新定稿版.docVIP

2014高英语学案编写要求?和模版 { 总的思路和出发?点: 整合教材,精简学案;?课堂引导预习,探究和巩固;? 课型明确,一课一得; 循?序渐进, 逐步提升;听说读?写译,模块跟进和加深. 学?练分开，先学后练。} L?earning plan ?for Module __?5____ Book __?___4___ 单元课时?划分： 1st: wor?ds and expres?sions ( 词汇课) ?2 st : Introd?uction and re?ading (导入和阅读第?一课时) 3rd : Re?ading (langua?ge points)+ r?eading and sp?eaking（语言点+阅读?与说） 4th: Gra?mmar 1and Gra?mmar 2 (两课时?) （过去分词；过去时间?和一般过去时态的表达） 5?th: Listenin?g + Pronuncia?tion +Everyda?y English+ Fu?nction ( 听力，?发音和日常英语+交际功能)? 6th: Cultur?al corner + W?riting (文化角和?写作) 7th: Mod?ule file + Re?vision 　　( 单元?总结和复习) 一: 　模?块整合和课时划分 　　1s?t: 词汇: words? and expressi?ons …… 　　2n?d: 阅读（一）　Int?roduction and? reading (一) ?　　3rd: 阅读 (二)? language ?points 　　4th:? 语法　　　　Gramma?r 1 and 2 (２课?时) 　　５th : 听力? 交际用语　　　Lis?tening ＆　Ever?yday English ?　　6th: 写作　＆语?言功能　　　writing? Function 　?　7th: 　文化广角　　?　　　　Cultural ?corner Perio?d 1: 词汇课: Wo?rds and Expre?ssions Learni?ng content: ?( 学习内容)：　…… T?eaching goals?：　拼读、认读基本词汇，理?解词义和词汇变形，重点词汇?的 拓展与运用，能根据语?境填空和翻译句子。 知识目?标：　词汇。。。。。。。 ?短语。。。。。 句型。。。?。。 能力目标：通过本节课?学习，学生可以掌握。。。。?。。 课前预习案　（１０　?min’） (训练学生自?我梳理和拓展延伸的能力.)? 预习1： Read th?e words and e?xpressions co?rrectly in th?is module , p?ay attention ?to the? stressed syl?lable parts. ?(学生根据音标能正确拼读，?分清重读，能根据音节初步记?忆词汇。) 5 min’ ?( 教师指导学生拼读,跟读?录音带,形成语音记忆的第一?印象) 预习2：掌握词性，?进行基本词汇的词形变换。教?师写出要求. 5 min’? ( 选1--2位学?生将词汇变形板书在黑板上,? 师生一起补充或更正, 教?师就某些规律性的变化点拨,? 加深印象,促成记忆,理解?和运用) 课堂探究案　（２?５　min’） 探究 1：?师生一起就板书的词形变化部?分再次理解和记忆. (5m?in’) 探究 2: 重点?单词及短语的拓展理解。（４?――５个单词，２－３个短语?）- 单词1…. 单词2 ?….. 　短语1:… 　短?语 2: ( 教师编写时留?适当的空白,给学生留思考的?余地, 学生就学案上列出的?单词和短语进行独学,形成知?识第一印象,查字典或资料进?行补充扩展,为对学和组内学?做准备,加深理解和运用, ?学生10 min’ ---?--- 教师点拨10 mi?n’ ) 课堂展示案 （　?要求：　就探究案中的重要内?容进行探究和展示，写出需展?示的内容 形式。） 展示　?１：　。。。。。 展示　２?：　……. 展示　３：　。?。。。。 课堂巩固案：　?(5 min’) 巩固练习?1 ：基础单词，重点单词和?短语的语境运用。进行单词、?短语和 巩固练习２：　型的?填空，句型转换和翻译的练习?。--- (知识巩固运用,? 课堂落实.做此部分时，选? 2---3名学生边做边板?书答案在黑板上,以备统一评?讲时发现学生的思维错误点和?评讲). ? 课型 2: 阅?读课: Introduc?tion and read?ing (1st ) 教学?目标：了解阅读