2019年六年级英语下册 Module 7 Unit 1(VII)导学案 外研版.docVIP

2019年六年级英语下册 Module 7 Unit 1(VII)导学案 外研版 学习目标： 1.理解短文的意思，能够完整地谈论一件过去发生的事情。 2.掌握连词‘and’的用法。 3.识别单词；flew，became，spent, hour，son，proud. 预习学案 1.预习生词；flew，became，spent, hour，son，proud. 2.找出疑难点；不会读的单词，不明白的句子。 回答问题 1.When did Shenzhou v fly into space? 2.How much time did he spend in space? 导学案教学流程 一、自主交流，预习新知 以小组为单位交流预习本单元时遇到的问题，由小组长把他们预习时遇到的生词板书到黑板上，板书的原则是;生词表上的四会单词一定板书，不会的疑难词汇要板书。 二、激趣热身，导入课题 因为这一课的功课的功能是用动词过去式描述过去发生的事情。所以教师应先引领学生回顾一下学过的 动词过去式，特别是不规则的动词过去式。可采取小组比赛的形式。并给计分。 三、小组合作，初学单词 1.听录音，把握正确的语音语调。 为保正学生学到正确的语音语调，先带领学生听一遍课文录音，整体感知课文，并画出生词，教师强调认真听讲。用磁带播放课文，确保学生边听边看自己的课本。这样可以给没完作业的学生感知课文的机会。 2．第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音。个别学生读不准的词教师要适当领读。如flew, spent, saw ,proud. 小组合作学习黑板上的生词，包裹灰度，会翻译，能联想相关词汇，运用技巧初步记忆，运用生词造句等。讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决，哪个组解决其他组的问题的可以帮忙，并得到相应的奖励;也可以在老师巡视时请老师帮助解决。老师巡回检查指导每组的学习情况，并随时将情况进行评介。 四、导学单词，强化巩固 以小组为单位检查并展示学习成果。检查和 展示的方式很多主要从读音，汉义，拼写或单词的不同时态的表现形式等几个方面检查。可以齐读单词，小老师领读，英汉互译，单词造句句型替换等。 五、阅读课文，合作探究 1.听录音并跟读，进一步纠正发音。 2. 读课文回答问题 3细读，进一步对课文做更细致的阅读。这一环节要在小组内进行，可以合作互助读课文，要求会流利地有感情地朗读课文，翻译课文。最后尝试角色表演。 六、小组展示，巩固课文 各小组以不同的方式展示表演课文。有的组齐读，有的组两人读英语，两人读汉语，有的组分角色读课文，有的组表演情景剧。 七、课堂检测 1．Who is YangLiwei? 2．Where is he from? 3．How much time did he spend in space? 八、课堂小结，综合评价 学生自主总结本课所学知识。 九、课后作业:写一篇短文My last weekend 附送： 2019年六年级英语下册 Module 7 Unit 1(VIII)教学案 外研版 一、学习目标： 1.识目标： （1）在课文、句型和交际中学习以下词汇：flew (fly), became (bee), spent (spend), pilot，taikonaut, hour, video, son, proud； （2）学习Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.这类叙述过去事情的语句； (3) 复习含有made, was, saw的表示过去事情的语句。 2.能目标： （1）能听说读写本课的单词和课文。 （2）能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。 （3）能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事 3.感目标：体现师生同心、同乐、同行的“乐学—导学”教育模式，培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力。同时激发学生的爱国主义热情。 4.新目标：在知识目标和技能目标掌握的基础上，发挥学生的想象力，激发学生的灵感 5.点难点 重点词汇：flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of 重点句型：Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. First he became pilot. Then he became a taikonaut. He spent about 21 hours in space. 教学难点：（1）能根据图片或实际情况，运用过去式描述过去发生的故