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六年级数学导学案 课?题：比的应用 ?备课人：杨书红 于?晓辉 王磊 备?课时间 10.21 ?授课时间： ? 学习目标?：1.巩固比的意义利?用比的意义解决实际问?题。 ? 2.提高解决实?际问题的能力，理解实?际生活中的数学问题。? 学习重难点：用比的?意义解决实际问题。 ? ? ? ? 预习 导?学案 说出下面比的意?义。 （一） ? 8：7 ? 6：9 ? 11：121? 24：42? （二）?一种糖水是糖与水按1?：19的比配制而成的?。糖占糖水的（ ? ） ? ? ? 探究 导学?案 一、1.看下面图?片你能从中发现什么问?题？从问题解答中你能?发现新知识吗？ ?我的问题： 我的解?答： ?我发现： ? ? ? ? ? ? ? ? 二、如何?解决含有比的实际问题? ？ 商店运来一批洗?衣机，卖出24台，卖?出的台数与剩下的台数?比是3：5，这批洗衣?机一共有多少台？ 我?的办法是：（1） ? ? ? ?（2） 班级 ? 小组 ? 姓?名 ? 教师评价 ? ? ? ? ? ? 巩?固 复习案 ?1、学校买来75本课?外书，按照人数的比分?配给三个年级。四年级?有46人，五年级有5?0人，六年级有54人?。每个年级各分得多少?本？ 2、?一个三角形的三个内角?度数的比是1：2：3?。这个三角形的三个内?角分别是多少度？它是?什么三角形？ ? 3、一种泡泡液是由?甘油、洗洁精和水按照?1：2：7的比配制而?成的。小新有洗洁精3?0毫升，如果按这样的?比配制泡泡液，需要甘?油和水各多少毫升？ ? 我的?收获和困惑： ? 六年级数学导?学案 课题：比的基本?性质 备课人：杨?书红 于晓辉 王?磊 备课时间 1?0.21 授课时间：? ? 学习目标：理解比的?基本性质；能利用所学?化简比得到最简整数比?。 学习重点、难点：?会化简比。 ? ? ? 预习 ? 导学案 一：求?比值。 24 ? ：144 ? 56 ：8?4 ? 0.6 ：3 ? 6/7 ? ： 0.7 ? 二：比、分数和除法?之间有什么关系？ ? ? ? ? 探究 导学?案 一：3÷5=30?÷50=300÷50?0=3000÷500?0 这是利用 ? ? ? ；? = = ? 这又是利用?了 ? ? ? 。有它们我想到了? 比是否也有类似的性?质呢？ 二：我来验证?： 3 ?：5 = 0.6 ? ? ? 18 ： 2?4 = 0.75? 通过上?面的验证我知道比也有? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。 ? ? ? ? 拓展 导?学案 利用所学知识?化简比。 14：?21 ? ： ? 1.25 ? ： 0.4 ? ? 班级? 小?组 ? 姓名 ? 教师评价 ? ? ? ? 根据图写出?几个比并说出它们的意?义 根据要求做?题。（求出下面各题中?比的比值） ? 根据以