2019年六年级语文上册 18 给家乡孩子的信教案 苏教版.docVIP

2019年六年级语文上册 18 给家乡孩子的信教案 苏教版 　　第一部分(第1自然段):孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。 [③加点的词语说明了什么?]那么,就让这封信代替我同你们见面吧。 2019年六年级语文上册 18 给家乡孩子的信教案 苏教版 教学 要求 1.学会本课的生字、新词,能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过研读语言文字,体会“生命开花结果”的意思。理解重点语句,体会巴金爷爷对下一代的关怀,并深入思考生命的意义。 3.激发学生为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花结果的愿望。 重点 难点 1.理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情。 2.掌握书信的格式。 3.体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发学生为社会添光彩、为他人奉献爱、让生命开花结果的愿望。 4.体会“生命开花结果”的意思,并深入思考生命的意义。 教学 课时 两课时 　　第一部分(第1自然段):孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。 ??我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我的手里有千斤重。[句导读:这个长句说明巴金爷爷有病在身,写起信来十分艰难,在这种情况下,他还要写这封回信,是很不易的。] 　　②巴金爷爷在身患重病的情况下仍坚持给孩子们写信,这种精神令人感动,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。[②你从“终于”这个词读懂了什么?]请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,但是,我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。 　　②巴金爷爷在身患重病的情况下仍坚持给孩子们写信,这种精神令人感动,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。 　　③两个“多么”反映了巴金爷爷对孩子们的思念。 　　第二部分(第2自然段):为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他与孩子们见面。 ??不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。 　　④巴金爷爷非常谦虚,要孩子们像对待普通人一样对待自己。[④这一句说明巴金爷爷是个怎样的人?]我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。 　　⑤难句解析:写作不是有才华,而是有感情、有爱,这不是普通的自谦,更重要的在于突出他对世界、对祖国、对同胞有着浓厚的感情。因此,我们在写作中也要有对祖国和同胞的无限的爱。⑥巴金爷爷始终以普通人自居,认为自己的一生平平凡凡,这是多么高尚的品格!⑦“终于”一词强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”和“追求”之后得来的。⑧“生命开花结果”,就是为社会、为他人奉献自己,这样的生命才有光彩,才会开花结果。[⑤巴金爷爷的话,对你的写作有什么启示?]我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。[⑥这一句说明了巴金爷爷是个怎样的人?]我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。[⑦从“终于”这个词中 　　④巴金爷爷非常谦虚,要孩子们像对待普通人一样对待自己。 　　⑤难句解析:写作不是有才华,而是有感情、有爱,这不是普通的自谦,更重要的在于突出他对世界、对祖国、对同胞有着浓厚的感情。因此,我们在写作中也要有对祖国和同胞的无限的爱。 ⑥巴金爷爷始终以普通人自居,认为自己的一生平平凡凡,这是多么高尚的品格! ⑦“终于”一词强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”和“追求”之后得来的。 ⑧“生命开花结果”,就是为社会、为他人奉献自己,这样的生命才有光彩,才会开花结果。 　　⑨巴金爷爷进一步说明怎样让“生命开花结果”,让生命更有意义。 　　第三部分(第3自然段):巴金爷爷无比热爱祖国和同胞,他认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花结果。 ??我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。[句导读:写巴金爷爷希望看到自己的生命开花。]过去我浪费了不少的光阴,现在我快走到路的尽头,剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。 　　⑩巴金爷爷珍惜时间, 　　⑩巴金爷爷珍惜时间,是个惜时如金的人。 　　第四部分(第4自然段):巴金爷爷认为自己的时间不多了,他十分珍惜每分每秒。 ??亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们。 　　重点句解析:表达了巴金爷爷对家乡孩子的谆谆嘱咐和殷殷厚望,关爱之情溢于言表。巴金爷爷希望孩子们有长足发展,不要虚度光阴。“希望在你们身上”, 　　重点句解析:表达了巴金爷爷对家乡孩子的谆谆嘱咐和殷殷厚望,关爱之情溢于言表。巴金爷爷希望孩子们有长