六年级语文课外阅(读第一套-共17篇-含答案).docVIP

天堂里的老师（一） ?他是我分管的病人当中?比较坚强的一位。他不?像有的癌症患者，以绝?望、恐惧的态度对待疾?病。他很平静，很配合?治疗，而且相当用功，?一直坚持自学大学课程?。他叫阿明，19岁，?某师范大学二年级学生?，血癌。 由于多次化?疗，这个19岁男孩的?头发已全部掉光，脸色?苍白如纸，只有一双大?眼炯炯有神地闪着不屈?的青春之光。入院时1?30斤的体重只剩下9?0多斤，同时，也打碎?了他的教师梦。他写了?这样的诗句： 鸟儿衔?走所有快乐的音符 风?儿吹走描绘明天的彩笔? 只留下苍白的影子在?风中悲泣 心中的太阳?陨落在无歌的冬季 在?阿明的隔壁病房，住着?一个7岁的小男孩冬冬?。不做治疗时，阿明常?去给冬冬讲故事，辅导?作业，有时还教几个外?语单词。病房里的沉寂?和生命走近终点时的压?抑因为有了冬冬那清脆?的笑声而变得活力四射?。阿明成了冬冬的编外?老师。 那天上午查房?，阿明突然问我：“医?生，我还能活多久？”?我故作轻松地说：“起?码要活100年，好好?过你的瘾。”他却盯着?我的眼睛：“我想知道?实情。”我躲开他那探?询的目光，说：“好好?做治疗。”便匆匆逃出?病房，心理却非常清楚?，这两条鲜活的生命难?熬过这个漫长的冬天。? ?? 第二天上?午，推开病房的门，阿?明正在教冬冬写毛笔字?，一笔一画，一撇一捺?，那么认真那么从容。?阳光从窗外射进来，仿?佛一道灿烂绝伦的光环?笼罩他们。生命被抛至?如此绝境，他们却用自?己的方式顽强地抗拒着?，不向命运低头。还有?比这更令人心动的情景?吗？ 没过多久，冬冬?死了，弥留时冬冬拉着?阿明的手：“我要上学?。” 一连几天，阿明?没再走出病房，只是闷?着看书。我担心冬冬的?死会影响他的情绪，便?劝他保重身体。他却一?把抓住我的手：“医生?，我知道我自己活不了?多久了，本想等大学毕?业后当一名教师，现在?看来已经来不及了。病?房晚上10点熄灯太早?，您能不能再给我亮一?个小时的灯？还剩最后?一册我就学完了全部课?程。” “不行，那样?违反规定。再说，你学?了，也没有用。”我有?点残忍地拒绝着。 “?不！”他用极神圣的语?气告诉我，“学完了全?部课程，即使到了天堂? ，我也要当一名教师?，去教像冬冬那样不幸?夭折的没有机会上学的?孩子。”我被他深深地?打动了，含着泪花破例?答应了他的请求。 每?晚到了10点，病房统?一熄灯后，只有阿明的?房间灯还亮着。那闪烁?的灯光像一面旗帜在向?人们昭示：生命也许很?脆弱，生命又真的很顽?强。 三个月后，阿明?死了，死的很安详。我?想：“他一定去了天堂?，他会是天堂里最好的?老师。” 每当夜深人?静，仰望天空，穿过薄?雾般的月光，仿佛传来?了朗朗的读书声。那儿?有阿明，有冬冬，还有?一群天使般的读书朗…?… ?1、? 注音或?写汉字? 4分 ji?ǒng? jiǒng?（??? ）（?? ??）有神?? cuì?（? ）弱? 陨（???? ）落??? 夭?（?? ）折 2、?? 选句? 2分 灿烂?绝伦—— ? ? ? ? ? ? ? ? ?活力四射—— ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、? 找出最后?一段中的两个错别字并?改正? 2分 （????? ）——（????? ）????????????????? ?（???? ）——（????? ） 4、?? 仿句：（如“海水…?…雨水……）? 3分? 鸟儿衔走所有快乐的?音符，风儿吹走描绘明?天的彩笔 ? ? ? ? ? ? ? ? ? “生命也许很脆弱，?生命又真的很顽强。”?你怎么理解这句话？?? 3分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “那闪烁?的灯光像一面旗帜在向?人们昭示”这句比喻起?到了怎样的表达作用？? ? ? ?