人民教育出版必修一42《实验：探究加速度与力、质量的》课程教案8.docVIP

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 教案（一） 教学课题：实验 探究加速度与力、质量的关系 课标要求：通过实验，探究加速度与物体受力、物体质量的关系。 教学目标：1、使学生经历探究加速度与物体受力、物体质量的关系的过程。 2、让学生感悟控制变量法、图象法等科学研究方法的应用。 3、使学生体验通过自己探究物理规律，获得物理知识的乐趣。 4、使学生的观察能力、质疑能力、分析问题的能力和交流合作的能力得以提高。 教学重点：加速度与物体受力、物体质量的关系的实验探究过程。 教学难点：指导学生猜想加速度与力、质量的关系，实验数据处理及分析论证得出结论 课 型：实验探究课 教学器材：视频材料、带有定滑轮的长木、小车、打点计时器、钩码、天平、CAI课件 教学整体思路： 创设情景、提出问题：a与F、m有什么关系？ ↓ 提出假设和猜想：m一定， a∝ F； F一定， a∝1/m。 ↓ 设计实验方案，确定实验步骤 ↓ 学生分组实验，让学生通过实验探索a与F、m的关系 ↓ 测量a、F、m，填入实验数据表格内 ↓ 用图象法处理数据，定量研究a与F、m的关系 ↓ 分析论证，验证猜想 ↓ 小组汇报，学生互评 ↓ 教师小结，教师评估 ↓ 布置作业 教学过程： 教学 环节 教 学 内 容 教 学 方 法 引 入 课 题[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学科网]a∝ F；物体受力一定时，物体的加速度a的大小与物体的质量m成反比，即 a∝1/m，这就是我们下一节课要学习的牛顿第二定律。 留待同学思考下一节课回答 教师评价学生实验情况，得出结论为下节课作好铺垫 布 置 作 业 1、写一份关于本节课探究实验的小报告 2、开放实验室，提供气垫导轨让有兴趣同学进一步探索牛顿第二定律 给学生提出进一步探索的问题，进一步提高学生实验技能 教学反思： 一、教学中出现的问题： 1、少数学生实验技能掌握不够，打占计时器测量加速度的知识有遗忘，有个别组的同学未能完成实验。 2、个别组同学对实验有畏难情绪，不敢放手操作。 3、部分同学图象法处理数据能力不够。 二、改进措施： 进一步提高学生的探究能力，包括猜想能力、设计实验能力、数据处理与分析能力。 三、教学体会： 本实验只是让学生对自然规律的探究有所体验，实际上一个规律的发现不可能只能过一次或几次简单的测量实验就得出的，任何一个规律都需要通过大量的实验事实来论证，本实验旨在培养学生的科学态度和科学精神，让学生通过实验，尝试应用科学探究的方法，体验科学实验的艰辛和乐趣，基本符合新课程培养学生的目标要求。 这节课，本人坚持课改精神，采取“自主探究，启发导学”的教法，让学生主动参与动手实验中学习知识，充分调动学生的学习兴趣和积极性，同时在实验中充分体现了合作探究的学习方式。 版权所有：高考资源网()