人民教育出版必修二73《万有引力定律》课程教案12.docVIP

物理必修2人教新课标7.3功率 教案2 授课人：林籽葵 一、教学目标，的运用。 2、过程与方法 通常指平均功率，t→0时为瞬时功率。 ，分析汽车的启动，注意知识的迁移。 3、情感、态度与价值观 感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。 二、教学重点教学难点课时安排 1课时这一比值进行分析判断的．让学生把这个意思说出来，然后总结并板书如下： 1．功率 功率是描述做功快慢的物理量． 功和完成这些功所用的时间的比值，叫做功率．如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，则： 明确告诉学生上式即为功率的定义式，然后说明P的单位，W用J、t用s作单位，P的单位为J/s，称为瓦特，符号为W．最后分析并说明功率是标量． 接下来着重说明，功率的大小与单位时间内力所做的功为等值． 至此，再将功的定义式与速度的定义式作类比，使学生理解，虽然研究的是不同性质的问题，但是研究方法是相同的(同时也为后面讲瞬时功率做了些准备)．然后提出问题，与学生一起讨论功率的物理意义． 上一节我们讲了功的概念、功的公式之后，经过分析和讨论，对功的物理意义已有所了解．谁能复述一下？ 在学生说出做功过程是能量转化过程之后，立即启发：那么做功快慢恰能表明能量转化的快慢吗？因此，应该将功率理解为是描述做功过程中能量转化快慢的物理量，并将这一认识进行板书． 2．额定功率和实际功率 额定功率： 指机器正常工作时的最大输出功率，页就是机器铭牌上的标称值。 实际功率：指机器工作中实际输出的功率； 机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总是小于或等于额定功率。实际功率大于额定功率容易将机器损坏。 提问：在机车启动和运行过程中，发动机的功率是指牵引力的功率还是合外力的功率？（应该是指牵引力的功率，因为发动机是提供牵引力的） 3．功率和速度 提出问题：在功的公式中功与力和位移有关，功率的定义式中的功率与功和时间有关，那么功率和速度有什么关系呢？大家通过几个相关的公式来推导一下。 推导：根据功的定义式W=Flcosα和功率的定义式， 得， 又因 得 当力的方向和速度的方向在一条直线上时，α＝0 4．平均功率和瞬时功率 见课本第7页“说一说”和课本第8页“做一做” 平均功率：，t为某段时间时，P表示平均功率； P＝F，若表示在时间t内的平均速度，P就表示力F在这段时间t内的平均功率； 瞬时功率：，当t→0时，P表示瞬时功率； P＝F，若表示某一时刻的瞬时速度，P表示该时刻的瞬时功率。 例题2：见课本第9页“例题” 二．课堂小结P＝F 1．对功的概念和功的物理意义作必要的重复（包括正功和负功的意义）。 2．对功的计算公式及其应用的主要问题再作些强调。 三．布置作业：课本第10页“问题与练习”第1题和第2题。 四．板书设计 三、功率 1．功率：（1）定义：功和完成这些功所用的时间的比值，； （2）物理意义：功率是描述做功快慢的物理量； （3）额定功率和实际功率 （4）功率与速度P＝F