2015《教育心学理与德育工作基础知识》考试大纲.docxVIP

《教育心理学与德育工作基础?知识》考试大纲访问：10?071发布时间：20?15/03/20 17:0?1 2015年广西中小学?教师公开招聘考试《教育心?理学与德育工作基础知识》?考试大纲与说明?一、考?试性质广西壮族自治区中小?学教师公开招聘考试是全区统?一的选拔性考试，从教师应有?的职业素质、专业水平、教育?教学能力等方面进行全面考核?，考试结果将作为我区中小学?教师公开招聘的笔试成绩。?二、考试目标能够科学、公?平、有效地测试应试者了解掌?握教育心理学和德育工作方面?的基本知识、基本理论以及具?有开展教育和德育工作的基本?实践能力，以达到对报考群体?初步筛选的目的。?三、考?试内容模块及要求根据《教?育部关于印发〈幼儿园教师专?业标准（试行）〉〈小学教师?专业标准（试行）〉和〈中学?教师专业标准（试行）〉的通?知》（教师〔2012〕1号?）精神，结合教育心理学和德?育工作基础知识以及广西实际?确定考试内容及要求。（一?）教育心理学。1.绪论。?（1）了解教育心理学的发?展概况；教育心理学诞生的标?志。（2）理解教育心理学?的含义。（3）掌握教育心?理学的研究步骤并加以应用。?2.学生心理。（1）了?解埃里克森的人格发展阶段理?论。（2）理解心理发展、?最近发展区、流体智力、晶体?智力的内涵。（3）掌握皮?亚杰的儿童认知发展阶段理论?、加德纳的多元智力理论并加?以应用。（4）掌握学生常?见的智力差异、气质差异、性?格差异、学习风格差异与因材?施教。（5）理解心理健康?的概念，掌握中小学校心理健?康教育的途径与方法，了解中?小学生常见的心理问题。3?.教师心理。（1）理解教?师角色的含义及构成、新课改?背景下的教师角色与特征。?（2）理解教学效能感、教师?控制点、罗森塔尔效应的内涵?。（3）了解师生互动及相?互间的影响。（4）掌握教?师的心理特征，包括认知特征?、人格特征以及行为特征。?（5）了解教师心理健康的标?准，以及教师常见的心理冲突?，掌握影响教师心理健康的主?要因素。（6）理解教师职?业倦怠的概念，能分析教师职?业倦怠的成因，掌握如何应对?教师职业倦怠。4.学习心?理。（1）了解学习的概念?及其作用，掌握学生学习的特?点、学习的类型。（2）理?解桑代克的联结主义学习理论?和班杜拉的社会学习理论的基?本观点、建构主义学习理论的?基本观点和罗杰斯的学习理论?。（3）理解学习动机的含?义及其特点；掌握需要层次理?论、自我效能感理论和归因理?论并加以应用；掌握学习动机?的培养与激发的方法。（4?）掌握学习迁移的概念以及影?响因素。?（5）了解?知识、陈述性知识、程序性知?识、技能、元认知的含义。?（6）理解学习策略的概念及?特征，掌握学习策略的分类。?（7）会分析影响问题解决?的因素，能联系教学实际培养?问题解决能力。（8）掌握?创造性思维的本质与特点；结?合实际分析训练学生的创造性?思维的方法。5.品德心理?。（1）了解品德的心理结?构，掌握品德的概念。（2?）理解并应用皮亚杰和柯尔伯?格的道德发展理论。（3）?了解中小学生品德发展的特点?及其影响因素。（4）掌握?促进中小学生良好品德形成的?方法，了解矫正学生不良行为?的心理学策略。6.课堂管?理心理。（1）了解课堂管?理的内涵，掌握课堂管理的类?型。（2）了解课堂心理气?氛的概念及类型，理解影响课?堂心理气氛的因素，掌握良好?课堂心理气氛的营造策略。?（3）理解课堂纪律的内涵及?类型，了解个体遵守纪律的心?理发展阶段，掌握教师对纪律?问题的管理对策。（二）德?育工作基础知识。1.德育?的内涵、目标和内容。（1?）了解德育（包括广义德育、?狭义德育、道德、品德等）以?及学校德育的含义；掌握德育?的功能。（2）了解德育目?标的含义，掌握我国中小学的?德育目标。（3）了解品德?结构及学生品德发展的特点。?（4）掌握学校德育的主要?内容；了解生存教育、生活教?育、生命教育、安全教育的意?义及基本途径。?2.德育?过程与原则。（1）了解德?育过程的含义及其构成要素。?（2）掌握德育过程的基本?规律。（3）掌握学生思想?品德四要素之间的关系及其发?展。（4）理解德育原则含?义，掌握德育主要原则及贯彻?的基本要求。3.德育的途?径与方法。（1）理解德育?途径、德育方法的含义。（?2）了解德育的主要途径。?（3）掌握德育的主要方法及?其在德育实践中的运用，理解?选择和运用德育方法的依据。?4.?教育法律法规。（?1）了解国家主要的教育法律?法规，如《中华人民共和国教?育法》《中华人民共和国义务?教育法》《中华人民共和国教?师法》《中华人民共和国未成?年人保护法》《中华人民共和?国预防未成年人犯罪法》《学?生伤害事故处理办法》等。?（2）了解《国家中长期教育?改革和发展规划纲要(20