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绿色圃中小学教育网 我学会了游泳 我喜欢游泳,一来到碧波荡漾的泳池,我就变成一只小青蛙,快乐地在水中畅游。我从三岁就开始学习游泳,起初我只是跟着爸爸妈妈们到泳池里玩,后来爸爸妈妈让我学习游泳。 一开始,我不敢下水,每次只是在泳池边玩水。后来,舅舅知道我要学习游泳后,送给我一个漂亮的游泳圈,上面印着蓝色的大海和漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了,天天跟妈妈嚷着去泳池。妈妈趁机教育我:“舅舅送你游泳圈可不是光好看的,是让你好好学习游泳的,你可不能半途而废辜负了舅舅的心意。”我默默地点了点头,心中暗下决心,一定要学会游泳。 一到周末,我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的,磨着爸爸妈妈早点带我去泳池。刚开始,我鼓足勇气跳到泳池里,乱游一气。妈妈指导我先坐到游泳圈上,熟悉水性,练习在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后,妈妈又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折腾得精疲力尽、手脚酸软,心想:“学游泳可真不是一件容易的事啊!”经过一个多月的认真练习,我终于学会了游泳。虽然我已经不再需要游泳圈的帮助,但是我依然经常带着它去泳池,因为它是我学习游泳的好伙伴,它见证了我学习游泳过程中的酸甜苦辣。 现在,我已经成为一个游泳高手,每逢节假日,泳池中总能见到我快乐的身影。 青山 清洁 羊群 海洋 弯曲 海湾 反复 往返 永远 游泳 风采 枫树 西瓜 呱呱叫 胡须 湖水 服从 草丛 明亮的( ) 美丽的( ) 清清的( ) 可爱的( ) 认真地( ) 高兴地( ) 生气地( ) 大声地( ) 小明跳得( ) 大雁飞得( ) 开门见山: 大材小用: 一举两得: 三长两短: 小题大做: 百发百中: 普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致 采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳 每组两个词语带点的字读音完全相同。 左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。 光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )( ) 春天 宝石 小溪 湖水 流淌 流向远方 说 点点头 鲜艳 很美 飞快 真慢 的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 左边土,右边也,地字站在动词前, 左边两人就使得,形容词前要用得, 补充两点: 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词, 十有八九用“得”。 2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高” 这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 * 我学会了( ) 首段控制在三句话以内 有过渡(承上启下,介绍故事发生缘由,设置伏笔) 分段合理,层次清晰 结尾简洁,呼应开头,有引申 本次写作重点 如体育方面的技能:游泳、打乒乓球; 劳动方面的技能:做饭、洗衣服; 艺术方面的技能:弹琴、照相; 人际交往方面的技巧:打电话、倾听、理解、和睦相处。 学习方面的技能:观察、制作标本等 写作之前想具体,明确要求再动笔; 开头结尾概括写,事情经过写具体; 多问几个怎么样,事情情节描详细; 学会点题明中心,题目内容紧联系 写作歌 抓住特点,描写细致。 抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动,怎么做的就怎么写。 本次写作重点 我学会了*** 为什么学(起因) 怎么学会的(经过) 学会以后的事(结果) 顺序 动作 语言 神态 心理 心情 …… 我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。
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