2013——2041修改好的培养手册内容.docVIP

教育一幼新教师成长手册 ? 新?教师培养手册 ? ? ? 施?爱华 ? （ ?2013 年 9 ?月—— 201?4 年 7 月） ? 使用说明? 1、本手册用来记载?一学期的新教师带教过?程，记载一名新教师的?专业成长过程。 2、?本手册所记载的内容应?准确反映新教师在规定?时限期间参加培训活动?、开展学习研究及导师?带教的真实情况。 3?、手册记载应新教师与?带教教师共同完成。 ?4、每学期按要求完成?带教任务、完成本手册?的内容记录后，本手册?交幼儿园教学组，并根?据作为新教师业务考核?的重要依据之一。以后?存入该教师的个人业务?档案。 5、填写时字?迹要端正、清晰。可用?钢笔手写，也可打印。? 6、每一项内容（页?数）多少均无限制，视?个人情况灵活下载。 ?每学期应完成的记录：? 1、每月完成以下各?项内容，由指导老师提?出建议和评语 ????????? 教养笔记?1份（翌日活动中环节?、自己的所思所想等）? ???????? ?游戏实录两例 ????????? 学习活动?实录两例（新教师、带?教老师各两例）即听课?评课记录 ????????? 家长工作一例? 2、每月25日前完?成记录，由保教主任检?查与评定 3、 新教?师每学期一次汇报活动? 4、新教师每学期承?担一次以上教研组研讨?任务 5、每学期完成?学习札记（反思）一份?（字数不少于1500?字） ?新教师个人信?息 填表时间：20?12年9月 姓名 性别 出生 身高 籍贯 民族 籍贯 居住地 政治面貌 毕业院校 专业 何时来?园工作 工作年限 ? 现教学科 学习?与工作经历 获奖 姓名 黄?春花 性别 ?女 工?作年限 7年 学历? ?大专 技术职称 ?幼儿园一级教师 任教?学科 语言 现任岗?位（职务） 小三班班?主任 工 作 简 ?历 ?2006年——?至今在教育第一幼儿园?任职教师 期间进行?了大专的学历进修 ?教 育 教 学 工 ?作 情 况 简 介 ?? 带教老师自我分析?在教学实践方面的经验?、特色；也可分析自己?在专业素养方面其他的?长处及取得的成绩等。? ? 我是一位年轻?教师，工作已快8年了?，曾经担任过从小班到?大班的循环教学，经过?不断努力学习和工作教?育实践，对教育孩子有?了一定的经验和心得，?对幼儿每个年龄阶段的?发展水平和年龄特点也?比较了解。有好学的精?神，敢于接受新事物的?挑战，乐于接受教学新?理念的冲击，本人喜欢?语言、音乐的教学， ?能独立组织语言教学，?曾担任幼师语言教学见?习法。 带 教 经? 历 培养计划与?新教师自我研修计划 ?初 期 阶 段 诊 ?断 性 意 见 初期?教育教学能力的综合评?价（教育教学基本素养?、长处、不足、发展潜?能） 由于施老师在我?园工作将近两年了，具有一定的幼儿教育理论水平，上进心和工作的责任心较强，接受新事物的能力较强。在教学实践中，理论性较强，实践能力相对不足一些，对教材的分析理解能力有待进一步地提高，教学方式、方法及技能技巧等方面有待实践检验、总结提升。 主 要 培 ?养 策 略 一、 1、本阶段培养?目标 (1)“以幼儿?发展为本”是幼儿教育?的基本理念，通过双方?的共同努力，深入学习?“幼儿园教育纲要”，?领会纲要精神，在互动?中使施老师认识到幼儿?园教学的特点和要求，?掌握教学基本技能，同?时将自己学到的专业理?论知识运用于自己的实?际工作中，提高新教师?的教学业务能力。能开?展形式多样、生动活泼?的教学活动，顺利完成?教学任务。 (2）抓?好幼儿一日常规管理，?每次活动环节既轻松又?要紧凑。多反思活动的?流程，找出欠缺之处分?析原因并加以改正。 ?2、可发展的目标: ?（1）能抓住小班幼儿?的年龄特点选择合适的?教材，在指导老师的帮?助下能较好地设计教学?活动，在实施教学活动?过程中能较好地完成教?学目标，能处理活动中?的突发事件，提高随机?应变的能力。 （2?）? ? ? ? ?? ? 培 养 措 施? ? 1、要切实担负起对老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。每学期至少为老师上教学示范课。 师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。?（?4）多学习领域性语言?学科的教育要求，注重?自身的普通性词汇及语?音的正确使用，在活动?中能使用简洁、明确的?游戏化的语言对幼儿进?行教学。 2、 （?1