人民教育出版政治必修3第二课《文化对人的影响》学案.docVIP

《第二课：文化对人的影响》导学案 【学习目标】 文化对人影响的表现。 文化对人影响的特点。 3. 文化对塑造人生的作用。 【问题情境】 1．文化对人影响的表现是什么？ 2．文化对人影响的特点是什么？ 文化对塑造人生的作用是什么？ 【我的疑问】 【自主探究】 (2011北京卷)(节选)人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。 2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。 运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。 【课堂检测】 1．中共中央总书记、国家主席胡锦涛指出：“我们必须以积极的态度、 创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。”这是因为（ ） A.网络文化是最具时代性的现代大众文化 B.网络文化的影响是深远持久、快速直接的 C.文化竞争力已经成为综合国力的重要标志 D.网络文化对人们的价值观念、行为方式的影响越来越大 2. 孟子小时家住在墓地旁，因而与同伴经常学祭祀，孟母于是把家搬 到街市住，于是孟子又学商人做起买卖来。后来孟母又搬到学堂边， 于是孟子又学起了读书人的样子。孟母三迁的故事，说明（ ） A.文化对人的影响是持久深远的 B.文化对人的影响是积极向上 C.文化对人的影响是有阶段性的 D.文化对人的影响是潜移默化的 3．许多已在国外定居几十年的华人，还是喜欢喝乌龙茶，吃饭习惯用 筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。这说明（ ） A．中华文化具有保守、独立和封闭的特点 B．文化影响具有潜移默化的特点 C．文化影响具有深远持久的特点 D．文化心理是绝对稳定的 4．人的全面发展是一个逐步提高、永无止境的历史发展过程，也是人 类永恒的历史追求。在以经济建设为中心、加快物质文明建设的同时， 要更加关注人的自身完善，更加重视精神文明、政治文明建设，始终 坚持推进经济、政治、文化的相互促进和协调发展。那种片面追求经 济增长而忽视人的全面发展的做法，是有悖于社会主义本质的。上述 材料表明（ ） A．思想道德素质是人的全面发展不可缺少的要素 B．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心 C．人的发展决定社会的发展 D．社会的发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的 5. 在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、 《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经 典音乐，享誉中外。这说明（ ） 人们在社会生活中获得和享用文化 ②人们在实践中创造和发展文化 ③文化就是人类的精神产品 ④人民群众需要健康有益的文化 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【回标反馈】 【巩固练习】 1. (2007海南卷)中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误 解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝 啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 （ ） A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣 C．文化的差异是不同意识形态的反映 D．文化的差异是交往不可逾越的障碍 2．（2007 广东卷）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、 处于核心地位的是（ ） A．社会科学素养 B．自然科学素养 C．世界观、人生观、价值观 D．社会公德、职业道德、家庭美德 3.（2008山东卷）某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造 了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情姆。这体现的文化生活道理是 （ ） A．文化对人的影响来自特定的文化环境 B．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式 D．文化是人类全部精神活动及其产品 4．（2008广东卷）一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托 金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美 利坚没有什么区别。”这表明（ ） ①中国人与美国人的思维方式基本相同 ②部分美国人对中国文化存在误读 ③中国人与美国人的思维方式完全不同 ④文化背景差异影响人的认识活动 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 5．(