22全面落教实育规划纲要.docVIP

全面落实教育规划纲要·走进?淮阴师范学院新闻采访 放眼?大湖谋发展 淮阴师范学院积?极服务地方经济社会发展汇报?材料 胡相峰 2012年1?2月17日 二三线城市高等?教育资源相对稀缺，地方高校?在二三线城市的地位举足轻重?。放眼区域发展，实现科学定?位，对于避免地方高校办学模?式趋同，克服盲目求高、求全?、求大的办学冲动，促进学校?办出特色，以特色化服务更有?针对性地推动区域发展具有十?分重要的意义。坐落在淮安市?的淮阴师范学院，紧紧围绕洪?泽湖做文章，从办好“人民满?意”的高等教育的宏观要求出?发，积极创新理念、完善制度?、优化学科，创新人才培养模?式，为服务地方经济发展正走?出一条在服务中求生存、求发?展、校地建设相促进的新路。? 创新理念适应时代发展要求? 大学必须思考怎样在厘清办?学定位的基础上发挥优势，办?出特色，怎样在正确处理人才?培养、科学研究、社会服务和?文化传承与创新的基础上做到?以服务求支持，以贡献求发展?，办好人民满意教育。我们认?为，服务学校所在地淮安新发?展，服务江苏经济社会新发展?是淮阴师范学院的根脉所在，?服务好就会枝繁叶茂，服务不?好就会失去生机活力。淮阴师?范学院坚定不移地与长三角北?部地区经济社会同发展、共进?步，在服务中培育优势，在服?务中形成特色。学校按照科学?发展观的要求，通过学理论、?议大事、转观念、出思路入手?，广泛讨论，集思广益，共同?对学校服务地方建设与发展诊?断“号脉”，不断提高全校上?下服务地方经济发展的责任感?、使命感。 风从大湖来，一?次重大的战略转身。江苏的“?两个率先”没有苏北重要中心?城市淮安的崛起，没有洪泽湖?地区的全面建成小康社会是不?够的。2012年11月1日?，淮阴师范学院联手中国科学?院水生研究所、南京农业大学?、淮安市科技局、洪泽湖渔业?管理委员会、江苏省农业科技?实业总公司共同组建的洪泽湖?生态经济区现代农业科技发展?协同创新中心宣告成立，标志?着学校放眼大湖、大力推进生?态文明建设，凭湖临风的新奋?起。 完善制度与服务地方要?求相配套 在淮阴师范学院，?服务地方有着一整套“玩实的?”、刚性的“硬”约束。淮阴?师范学院服务地方行动方案、?淮阴师范学院科技特派员工作?管理办法、科研奖励和资助办?法、相关资料整理归档制度…?…在淮阴师范学院，目前已形?成一整套与服务地方要求相配?套的机制与制度。近年来，淮?阴师范学院先后与洪泽县人民?政府、淮阴区人民政府签订了?长期合作协议。 好的制度，?确保了服务人才的脱颖而出。?该校的多名教授、博士都走出?校园，把学校的工作与地方经?济社会发展紧密结合起来。胡?健教授参加淮安市钵池山公园?建设的工作，根据本地原有道?教圣地钵池山的历史，提出中?国少有的以道教为主题公园，?并提出“古（历史文化）今（?现代园艺）相融，虚（水）实?（山）相生”的造园主张与设?计，得到有关部门的赞同并在?建钵池山公园时实施。王新风?教授担任淮安市科技特派员、?挂联教授，将自己的研究成果?“富硒食用菌栽培技术”无偿?地传授给当地村民，带领农民?实行科学种植，实现了科技帮?扶与自身科研事业的良性互动?。 当前我国教育改革已进入?“深水区”，易改的已经改了?，剩下的都是“硬骨头”。为?了适应全面实施素质教育，深?化教育领域综合改革需要，淮?安市基础教育改革发展研究中?心在淮阴师范学院成立之后，?淮安市新基础教育研究中心又?在近日宣告成立。有了这两个?中心的顶层设计，办好人民满?意教育的方向更加明确，任务?更加具体，路径更加清晰。 ?科学研究与地方经济发展相对?应 淮阴师范学院在学科建设?和科学研究上，紧扣淮安经济?发展脉搏，坚持传统学科师范?类面向苏北基础教育服务，新?生学科非师范类面向欠发达地?区经济建设服务，传统与新生?学科、师范与非师范两翼齐飞?，共同发展。 学校力争成为?地方党政决策提供咨询服务的?“智囊团”、“思想库”、“?参谋部”。作为全国唯一的周?恩来精神与青少年教育研究中?心，成立时间不长，却已在服?务地方经济社会建设中大显身?手，声名远播。洪泽湖历史文?化和资源利用研究、区域发展?和社会问题研究、淮安经济社?会发展研究、社会稳定和风险?评估研究等都是知名的服务地?方品牌。崔延松研究员的“江?苏省水行政处罚自由裁量权标?准—决策咨询报告”被江苏省?水利厅采纳。今年4月份，淮?安市政府常务市长王进喜在我?校何伟教授关于淮安盐化工发?展循环经济的建议上批示：请?经济开发区、洪泽县研究办理?。 碧湖连天远，一条绿色的?崛起之路在淮阴师范学院徐徐?展开。学校先后建立了江苏省?环洪泽湖生态农业生物技术、?江苏省低维材料化学、 江苏?省生物质能与酶技术等3个省?级重点实验室和江苏省羰基金?属合成工程技术研究中心等服?务平台品牌。盐化工、凹凸