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六年级科学总复习资料? 五年级上册 第十三?课冷水和热水 1、 物体的冷热程度叫做温度．用温度计来测量温度的高低．单位：摄氏度（） 2、1分钟的温度变化，?请你设计记录表格。 ?时间（分钟） ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? 烧杯中水的温度（?℃） ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? 锥形?瓶中水的温度（℃） ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ? 注：0表示?初始时间 第十四课传热比赛 1、热能从高温物体传向低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。 ?2、热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我们是怎样利用它们的？ 第十五课衣服?的颜色 1、 ? 深色衣服吸收的辐射热量多，浅色衣服吸收的辐射热量少。 2、 “高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色的炉灰、煤屑，加上凹凸不平的表面增加了吸收辐射热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。 3、 ? 与其制作的材料、颜色、表面积及热水器摆放的角度有关。材料的导热性越强、颜色越深、表面积越大、表面与阳光垂直吸收的辐射热就越多。 4、 太阳从遥远?的太空直接将热传给了?地球，这种传递热的方?式叫做辐射。 5、深?色物体比浅色物体吸热?能力强。（定量研究）?你怎样通过实验证明这?个结论是正确的？请写?出你的实验设计。 实?验材料：3个形状、材?料相同的小瓶，大小相?同的黑、红、白颜色的?布各1块，3支温度计? 实验过程：1、分别?用黑、红、白颜色的布?将小瓶包严。2、分别?向3个小瓶中各插入一?支初始温度相同的温度?计，并同时将小瓶放在?阳光下照射。3、过一?段时间，观察温度计的?变化。 实验结论：颜?色越深，吸热本领越强?。 第十六课风的形成? 1、冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，你会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。这是为什么呢？ 在冬天，教室内的热空气会上升。把门打开一条缝，外面的空气比室内的空气重，冷空气会贴着地面冲进室内，室内上方的暖空气会从门的上部往外跑。 2、暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比较高的地方？ 在空气的对流过程中，热空气总是要上升，冷空气总是要下降。根据这个道理，，暖气片安装在窗户的下面，热空气会上升，使整个屋子都暖和；厨房里的排风扇安装在上部，以便尽快排出热空气和油烟；空调安装在比较高的地方，使冷空气从上往下降，使整个屋子都凉爽。 3、风箱实验：在第４和第６两个步骤中，蚊香烟流动的方向一样吗？为什么？ 4?、空气受热后会上升， 1、 答：保温：窗?户用双层玻璃，夹在玻?璃之间的空气导热性很?差，从而有效的防止热?传递，冬天保暖，再有?用保温箱保温。散热：?暖气片是利用金属制成?的散热片进行散热，散?热片越多，与空气接触?面积越大，散热越快。?还可以用散热风扇进行?散热。 2、 第六课小鸟和小?猫 1、 出芽生殖：水螅；卵?生：鱼类、爬行类、鸟?类；胎生：哺乳类 2?、 相同之处是：?都需要靠“父亲”和“?母亲”的共同参与，产?生受精卵，形成新个体?。不同之处是：鸟类动?物是卵生，而猫这类哺?乳动物是胎生。 3、 4、 生物产生新个体的过程叫做生殖。有些生物可以由成体直接产生新个体，这叫做无性生殖。有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体，这叫做有性生殖。 代表?动物 将卵产在哪里 ?卵的数量 卵外有无硬?壳保护 卵的成活情况? 鲤鱼 水中 很多? 无 很低 青蛙 ?水中 多 无 低 ?海龟 沙滩上挖坑产卵? 少 有 高 麻雀? 陆上筑巢产卵 很少? 有 很高 表中四?种代表动物的产卵环境?、卵的数量、卵的成活?情况有哪些变化？这些?变化有什么规律？ 答?：产卵地点逐渐有水生?转向陆生，卵的数量逐?渐减少，卵外硬壳由无?到有，卵的成活率越来?越高，这些变化是有低?向到高等发展。 第七?课落地生根 1、 2、 相同之处：都是通过?繁殖得到新的生命，产?生了下一代。 不同之?处：有的是无性繁殖，?只需要植物的某一部分?营养器官即可，如叶繁?殖、茎繁殖、根繁殖等?；有的是有性繁殖，只?有经过开花、传粉和受?精等过程才能形成果实?和种子。 3、 方法：??选取有2-3?个芽的月季枝条，用刀?在节下削平，不要削掉?茎上的刺。?将削平的?枝条插入挖好的洞中。?④用手指轻轻按实枝条?的基部，用细孔喷壶洒?足够的水，使土保持湿?润。 第八课相似与差?异 1、 人们把人、其?他动物或植物所拥有的?与各自父母一代相似的?现象，称为遗传。 同?种生物的不同个体在形?态和生理特征上存在差?异的现象，叫做变异。? 2、生物在形态和生理上的特性是由基因控