人民教育出版数学八上123《角的平分线的性质》课程教案4.docVIP

夏邑县济阳初中八年级数学教学案 课题：11.3角的平分线的性质（三） 班级： 学生姓名： 自学——质疑——解疑 学习目标 1.理解并掌握角的平分线的性质和判定； 2.会应用角的平分线的性质和判定解决一些简单的实际问题。 自学方法 认真学习教材第21页的内容，然后小组交流讨论完成以下问题： 角的平分线的判定： 自测——互查——互教 1．下列说法：①角的内部任意一点到角的两边的距离相等；②到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上；③角的平分线上任意一点到角的两边的距离相等；④△ABC中∠BAC的平分线上任意一点到三角形的三边的距离相等，其中正确的（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2、如图， DB⊥AB于点B，DC⊥AC于点C， DB=DC， ∠CDA= 500 ，则∠BDA= _______. 展示——反馈——导学 如图， △ABC的角平分线BM，CN相交于点P。 求证：点P到三边AB，BC，CA的距离相等。 证明：过点P作PD，PE，PF分别垂直于 AB，BC，CA，垂足为D，E，F。 ∵BM是△ABC的角平分线，点P在BM上， ∴ 同理 ∴PD=PE=PF. 即点P到三边AB，BC，CA的距离相等. 总结：三角形的三条角平分线相交于一点，并且这点到三边的距离相等。 自测——反馈——点拨 1.如图， PB⊥AB于点B，PC⊥AC于点C，PB=PC， D是AP上一点。 求证：∠BDP=∠CDP 2.如图，在△ABC中，D是BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是EF， 且BE＝CF。求证：AD是△ABC的角平分线。 自测——反馈——点拨 1．已知，如图， ∠B=∠C= 900 ，M是BC的中点，DM平分∠ADC。 求证：AM平分∠DAB。 回顾——总结——反思