人格心理学第三编概要.ppt

第一节 生平事略 霍妮的父亲是挪威人，远洋轮船长，是一个笃信宗教、独裁而沉默寡言的人；母亲是具有荷兰和德国血统的荷兰人，泼辣而随和，是父亲的第二任妻子。父亲比母亲大 19 岁，和前妻生有四个孩子，均已成人。除此外，她还有一个哥哥。在霍妮的回忆中，父亲是一个可怕的人物，他看不起她，认为她外貌丑陋，天资愚笨。同样，她感到母亲偏爱哥哥，对她十分冷落，因而其童年生活很不快乐。 9岁，她确立了生活态度：如果我不能漂亮，我将使自己聪明； 12岁，她立志当一名医生； 21岁，她进入大学学习医学； 24岁，她结婚；同年因抑郁症开始接受精神分析治疗 28岁，她获得医学博士学位； 29岁，开始在柏林精神分析研究所接受精神分析训练。 34岁，作为一名精神分析医生私人开业。 37岁，抑郁症再度发作，曾有过自杀的想法。 41岁，她离婚；曾一度与另一位精神分析学家弗洛姆相恋。 47岁，她担任芝加哥精神分析研究所副所长； 56岁，她与弗洛伊德决裂，众叛亲离，被同事以投票方式剥夺了讲师资格； 同年，她创建了美国精神分析研究所，亲任所长，直到67岁逝世。 她是20世纪最伟大的女性心理学家，她具有过人的胆识，公然反对当时的权威弗洛伊德；她的一生都饱受抑郁症的困扰，内心充满矛盾与冲突，却从未停止过自我探索与自我分析。 “一个人要想真正地成长，必须在洞悉自己并坦然接受的同时有所追求”。 ——凯伦霍妮 第二节 理论观点 对弗洛伊德的修正：强调社会对人格形成的影响 精神分析社会学派的核心观点：社会是人格形成的愿意，人格是在社会关系、文化背景以及人际交往中形成起来的，而非本能。 一、人性观 积极乐观 每个人都在努力发展自己的独特潜能，但人格会受到文化因素的强烈影响和阻碍，从而产生病态行为。 二、人格结构 完整动态的自我（self） （一）现实自我（此时的我）： 个体此时此地拥有和表现的一切存在总和 （二）真实自我（可能的自我）： 个体潜能，生长发展的内在力量 （三）理想自我（不可能的自我）： 为逃避内心冲突，寻求合理统一，凭空设想的虚幻自我形象 第三节 研究主题 一、基本焦虑和安全感的追求 社会文化矛盾造成的人际关系困难是神经症形成的决定性因素。 基本罪恶：父母的不恰当行为 基本敌意：孩子对父母的敌意 基本焦虑：孩子对父母的既依赖又敌视的矛盾情感以及导致的内疚感和恐惧感。 基本罪恶 基本敌意 基本焦虑 神经症 二、神经症理论 神经官能症又称神经症，是一组精神障碍的总称，包括神经衰弱、强迫症、焦虚症、恐怖症、躯体形式障碍等，患者深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。 建设性力量 人格 破坏性力量 神经症冲突 破坏性力量占优势 神经症需要：过分夸张的 极端化的 无法满足 （一）神经症需要 1、关怀和赞许 2、支配性伙伴 3、权力 4、剥削和利用他人 5、地位和尊严 6、自我崇拜 7、非凡成就和个人野心 8、限制自己的人生 9、自给自足独立做主 10、完美无缺 （二）神经症人格 1、顺从型人格——亲近他人 2、攻击型人格——反抗他人 3、退缩型人格——逃避他人 正常人也会使用这些方式，根据环境变化加以调整，神经症患者则总是固执地使用同一种方式。 （三）人生取向 1、自谦（对应于亲近他人） 2、夸张（对应于亲近他人） 3、退却（对应于亲近他人） （四）神经症冲突 1、真实自我与理想自我 2、行为方式 三、心理顺应方式 除亲近、反抗和逃避之外，还有8种次级顺应方式： （一）盲点 （二）间隔区划 （三）合理性 （四）极度的自我控制 （五）外化 （六）武断的正确 （七）逃避 （八）犬儒主义 第四节 理论应用 一、女性心理学 男女人格的差异主要是由社会文化决定的，而不是生理结构决定的。(video) 二、健康人格模式 理想人格应该能视情境而灵活地运用三种行为方式——顺从、攻击和退缩。 （一）自我探索