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人教版四年级上册音乐?教案 第一单元 丰?收欢乐而归 第一课时? 教学内容：歌曲《赶?海的小姑娘》 教学目?标：会唱歌曲《赶海的?小姑娘》 教学过程：? 一、导入新课 1、?同学们，你们见过大海?吗？谁来说说他见过的?大海是什么样子的？ ?同学分别说出对大海的?印象：海水蓝蓝的咸咸?的，海风吹在脸上的感?觉很凉爽。 2、看来?同学们和大海已经是老?朋友了，那同学们再来?说说大海边有什么呢？? 同学：大海边有沙滩?、有贝壳、还有礁石…?… 师：那今天我要给?同学们上的音乐课跟什?么有关呢？（大海）对?了，首先我把这歌曲唱?一遍，同学们仔细听了?，等下我要提问的。 ?二、教唱歌曲《赶海的?小姑娘》 教师范唱《?赶海的小姑娘》歌曲一?遍，同学们喜欢听这歌?曲吗？（喜欢）那好，?今天我们就认真的学，?你们学会了，会比老师?还唱得好呢！ 1、分?乐句教唱歌曲一遍。 ?2、用琴声伴奏较唱歌?曲两遍。 3、重点讲?解休止符和延音的唱法?。 三、同学和老师一?起把《赶海的小姑娘》?完整地演唱两遍。 结?束新课。 教学反思：?学生学会唱本首歌曲，?积极参与音乐活动。 ?第二课时 教学内容：?表演《赶海的小姑娘》? 教学目标：能为《赶?海的小姑娘》创编几个?舞蹈动作，并为同学们?表演。 教学过程： ?一、导入新课 教师：?上节课我们学会演唱了?《赶海的小姑娘》这支?歌曲，今天这节课我们?要来给这歌编舞蹈。 ?二、舞蹈教学 1、老?师完整地示范一遍舞蹈?，引起学生学习舞蹈的?兴趣， 2、教师请个?别学生到前面来模仿和?创编舞蹈基本动作。 ?3、教师分乐句教学 ? 三、活动结束 ?教学反思：学生积极参?与音乐活动。 第三课?时 教学内容：欣赏?民乐合奏《丰收欢乐而?归》 教学目标： 1?、感受乐曲中不同的速?度所表达的不同情绪。? 2、描述音乐表现的?不同情感。 教学过程?： 1、第一遍欣赏乐?曲《丰收快乐而归》。?感受音乐中出现了几种?不同的情绪？这种情绪?是由什么音乐要素造成?的（有自由的散板、中?速的优美、快速的欢快?等）？ 2、教师介绍?乐曲。这是民乐合奏《?东海渔歌》的第四部分?《丰收快乐而归》，表?现了渔民们战胜风浪之?后，满载丰收快乐而归?的情景。乐曲有三部分?构成，每一部分的情绪?是不同的，引导学生第?二遍欣赏，分辨三个不?同的情绪所引发的不同?联想。 3、根据条件?，教师可播放电影《海?霞》的片段，补充欣赏?电影插曲《织鱼网》，?增加学生对大海边渔民?劳动生活的感性认识。? 4、分段欣赏：能分?辨三个不同的乐段。 ?（1）开始是由什么乐?器领奏的？ （2）中?间乐段抒情的旋律是有?什么乐器演奏的？ （?3）哼唱第三段的旋律?或用打击乐器为旋律伴?奏。 5、开一个音乐?发布会，用自己的方式?表达对音乐的感受。如?写一段短文、画一幅音?乐情景图、演唱或演奏?第三段乐段的主旋律等?。 教学反思：能用自?己的方式表达对音乐的?感受。能感受乐曲的不?同情绪。 第四课时 教学?目标： 1、能够自信?地、有感情地演唱歌曲?《大海啊，故乡》。 ?2、用圆润、流畅的歌?声表达热爱大海、热爱?家乡的感情。 3、通?过系列活动激发学生对?自己家乡“三峡 宜昌?”的热爱之情。 教学?重难点： 1、重点是?用圆润、自然的声音演?唱歌曲； 2、难点是?通过活动表达对自己家?乡的热爱。 教学准备?：有关大海、三峡的资?料，钢琴、绘画用品等?。 教学过程： 一、?导入： 1、说一说：?形容大海的词语，你想?象中的大海是什么样子?的？ 2、看一看：大?海有关图片。 二、学?唱歌曲： 1、师介绍?创作背景及作者： 作?者：王立平，歌曲是影?片《大海在呼唤》的主?题音乐，作于1983?年。 2、初听歌曲，?说一说，有什么感受？? 3、采用听唱学唱歌?曲： （1）跟录音学?唱。 （2）生试唱，?老师纠正错误的地方。? （3）指名唱，其他?学生点评。 4、讨论?：怎样演唱才能更好地?表达歌曲的内涵？ 5?、共同分析，深情演唱?，采用多种形式演唱；?齐唱；师评价。 三、?引导创作： 1、提问?：大家对自己家乡了解?多少？ 2、欣赏有关?“三峡”系列景色（图?片等） 3、提问：你?能用哪些方式表达你对?家乡的爱？（生在老师?的引导下说出“画三峡?”、“颂三峡”、“唱?三峡”的主题） 4、?学生自由选择自己所喜?欢的主题，进行创作，?师作适当指点。 5、?分别展示作品，学生老?师分别作简单点评。 ?四、小结，结束新课。? 教学反思：能感受歌?曲所表达的对祖国的真?挚情感。 第五课时 教学内容：歌曲《小螺号》 教学目标： 一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的