人民教育出版版数学七下53平行线的性质学案12.docVIP

《5.3.1 平行线的性质》学案 预习提示： 1．______叫两直线平行。 2．同位角______两直线平行，两直线_____同位角相等。 3．内错角_____两直线平行，两直线_____内错角相等。 4．同 内角_____两直线平行，两直线_____同 内角平行。 5．平行线的性质和判定方法的关系是_______________。 知识目标： 使学生理解平行线的性质、能初步运用平行线的性质进行有关推理、计算。 能力目标； 通过本节课教学、培养学生的概括能力和观察-----猜想------证明，科学探索方法，培养学生的辨论思维能力和逻辑思维能力。 转感目标： 培养学生的文体意识，向学生渗透计论的数学思想培养学生思维的灵活性和广阔性。 学习重点：平行线性质的研究和发现过程。 学习难点：正确区分平行线的性质和判定。 学习方法：开放式。 课堂练习： 已知直线AB外，有一点P、画过点P的AB的平行线。 方法：一放二靠三推四画 问题：1。平行线的判定方法有哪三种，我们是先知道什么，后推什么？ 先知道 后知道 1.同等角相等 2.内错角相等 两直线平行 3．同旁内角互补 4．如果两直线都与第三条直线平行，那么这两条直线子相互平行。 问题2 根据同位角相等可以判定两直线平行，反过来，如果两直线平行，同位角之间有什么关系呢？内错角、同旁内角之间有什么关系呢？ 动手画一画： “用直尺和三角板画出平行线a∥b再画一条截线c，使之与a、b相交，并标上所形成的八角，测量上述八角的大小，记录下来，你能发现什么？ 问题3、如果两直线平行，那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角有什么数量关系？ 结论：平行线性质1。（公理） 两直线平行，同位角相等。 思考：1。如图；已知a∥b,那么∠2与∠3有什么关系? 解: ∵a∥b ∴∠1=∠2( ) ∴∠3=∠_____(对顶角相等) ∴∠2=∠3 结论:平线性质2: 两直线平行,内错角相等. 2.已知a∥b,那么∠2与∠3有什么关系 解: ∵a∥b ∴∠1=∠2( ) ∵∠1+∠3=180·( ) ∴∠2+∠3=180· 结论：平行线的性质 3.两直线平行,同旁内角互补. 1.两直线平行,同位角相等. 平行线性质 2.两直线平行,内错角相等. 3.两直线平行,同旁内角互补. 例1.如图是一个梯形铁片的残余部分,已知∠A=100·∠B=115· 梯形的另外两个角分别是多少度？ 解: 巩固1、如图:已知∠ADE=60· ∠B=60· ∠AED=40· 求证(1)DE∥BC (2) ∠C的度数 2、如图:已知∠1=∠2 求证∠BAD+∠D=180· 解:  比一比:平行线的判定与性质有什么不同? 已知 得到 同位角相等 2.内错角相等 判定 两直线平行 3.同旁内角互补 得到 已知 a 2 1 b 3 2 1 D C B A