人民教育出版版数学七下54平移教案9.docVIP

科 目 数 学 用坐标表示平移 课 型 新 授 学 习 目 标 1、使学生掌握在平面坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系。 2、通过点的平移，培养学生探索问题、解决问题的能力和实际动手操作能力。 3、通过点的平移，使学生体会平面直角坐标系的作用，体验数学活动充满创造与探索。 重 点 直角坐标系中，点的坐标的平移。 难 点 掌握点的坐标在直角坐标系中的平移规律。 教学流程： 活动一：提出问题 如图1，三角形ABC的三个顶点的坐标分别为A（1,1），B（3,1），C（4,3）， 把三角形ABC向左（或向上）平移3个单位后，顶点A、B、C的坐标分别为多少？ 活动二：探索新知 1、探究：把三角形ABC向左（或向上）平移3个单位，相当于把三角形ABC的三个顶点A（1,1），B（3,1），C（4,3）分别向左（或向上）平移了3个单位得到点、、。此时、、三点坐标分别为多少？ 导学说明 反 思 在已有知识的基础上思考并讨论问题。 先独立画图探索，发现结果再小组交流。每组可选代表口述结论。 2、归纳：在直角坐标系中，将点（x，y）向右（或向左）平移个单位长度，可以得到对应点，将点（x，y）向上（或向下）平移b个单位长度，可以得到对应点。 活动三：巩固新知 练习：1、如图2，三角形AOB沿x轴向右平移3个单位之后，得到三角形