李娟生活常规常识活动教案.docVIP

《讲卫生，勤洗手》 活动目标 1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗 2、 掌握洗手的正确方法。 3、 教育孩子养成勤剪指甲爱清洁讲卫生的好习惯。 重点难点 重点是让孩子,,习正确的洗手方法勤剪指甲，难点是养成洗手习惯 活动准备 活动准备： 1、人手一块,,毛巾，洗手液或香皂若干。 2、 故事《,,熊豆豆生病了》。 3、 正确洗手方法的图片。 活动过程： 一、 游戏“手指歌”导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、,,妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的,,，哪个指头长，哪个指头短？” 二、 听故事《,,熊豆豆生病了》。 1、 老师引导语：“今天，老师给,,朋友们讲个故事。” “,,熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得,,手可脏了！……” 2、 老师边做手势表演边讲故事，,,熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。） 3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。 提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？ 我们应该怎么做呢？ 4、,,结：洗洗,,手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯还要剪指甲）。 三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，,,习洗手的正确方法。 1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。 2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。 画面上的,,女孩在干什么？ 她是怎样做的？咱们也来,,一,,吧！ （引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。 3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。 （老师根据画面内容边做动作边讲解）。 4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，,,习洗手的正确方法。 （老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步,,习正确的洗手顺序及方法）。 5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？” （饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。 四、 让孩子们实际练习，洗洗,,手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。 老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗,,手吧，看看谁的,,手洗得最干净。” 在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。 教,,反思 勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。 故事：,,熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得,,手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。妈妈回来后,为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去医院,医生给豆豆进行了仔细的检查然后对豆豆说:“你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?”豆豆不好意思地低下了头。医生给豆豆开了药,并对他说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时,,手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖地点点头说:“记住了,谢谢医生。