浅谈我校提高教育教学质量的措施与办法.docVIP

浅谈我校提高教育教,,质量的措施与办法 ? 教,,质量是,,校的生命线，是,,校生存和发展的希望，是教师成长、,,生成材、家长认可、社会满意的见证，更是每一位教师辛勤工作的历史使命。为了切实加强教,,工作管理,突出以教,,为中心,树立“质量兴校、质量强师”的工作思路，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教,,常规，提高教,,质量，结合,,校现阶段教,,工作实际，根据各级教,,常规管理实施细则，下面，我想借此就,,校、教师如何提高教,,质量，从八个方面谈一谈我的看法。 一、,,校的教,,工作应提出明确的管理目标 1、明确提出年级组,,科管理目标，使之围绕目标共同奋斗。 ,,校根据自身规模，以年级组（或年级段）为单位的形式进行管理，每个年级组（或年级段）由一位副校长或中层干部任主管，再配上一名管理能力强的骨干教师任年级组（或年级段）组长，增强管理层的力量。针对,,科的不同提出各个,,科质量管理的具体目标。如语数,,科合格率的要求应该达到：一、二年级95％，三、四年级92％，五六年级90％，初中各年级应达到75％。有了这个目标，各个年级组（或年级段）的教师就要齐心协力，围绕这个明确的教,,目标共同努力。 2、制定各类具体有效可行的考核方案，严格考核过程。 有了具体的考核细则，就有了明确的行为职责。那么，,,校应该制定哪些考核呢？一是,,校要制定《教师教,,量化考核方案》，有效的对老师,,年教,,工作进行评价考核，并作为该年度评优、评奖，教师绩效工资的重要依据。二是制定《,,科教研组长、备课组长量化考核方案》，对,,科教研组长、备课组长一年来的工作进行具体的量化评价考核。三是制定《年级组长、班主任量化考核方案》，具体考核班主任一年来的教育工作。四是制定《教,,奖励方案》，奖励当年教,,成绩突出的教师，设出一、二、三等奖，有效地调动老师的教,,工作积极性。五是制定《奖,,方案》，对当年,,习成绩优秀的,,生进行奖励。我校规定初中各科平均90分以上可以获得校长特别奖 奖金200元取其余设出一、二、三等奖，奖励笔和本子等物品，有效地调动,,生,,习的积极性。 总之，要通过一系列管理方案制定与实施，激励师生的积极性，开创年级组（或年级段）之间相互竞争、相互支持、相互,,习的良好局面，促使良好教风、,,风、校风的蔚然形成。 3、加大教师培优补差力度，不放弃一个,,生。 努力做到：起始年级人人过关，段段过关，避免分化。过渡年级关注中差生，滚动推进，补差补缺，促进全面提高。六年级和初三侧重抓好中优生，培优拔尖，发挥龙头作用，不放弃差生，保证每个,,生合格升入初中和高中。 二、,,校的教,,工作应注重教,,质量过程的管理 1、加强课程管理。 要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与绩效挂钩。,,校对每天的教,,活动实行全天候管理，教导处值日领导每天从朝读课开始到放,,结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教,,常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上进行自习或未按规定时间放,,等现象，都作为教,,事故记录在案，并根据,,校奖惩条例进行处理。 2、加强教,,常规管理。 教导处要认真拟定各个,,科教师教,,行为规范，严格组织,,习检查，规范日常教,,常规工作。,,校期初组织教师,,习“教师课堂教,,常规”，让每一位教师明确日常教,,工作要求；每月都对常规执行情况进行检查、督促，要求教师之间相互,,习，相互促进，共同提高；管理人员实行推门课制度，并且还规定了一定数量，了解教师教,,常规执行情况，并及时与教师进行反馈，促进成长。 3、强化课堂教,,管理。 ,,校要注重加强教研组建设，落实课堂教,,研究。教研活动内容要紧扣《课标》要求，理清“三维度”目标，在传承和扬弃中重构“四基”。重点针对教,,难点，平时教,,中的困惑之处进行研究，通过一系列的研究工作，在传授知识中提高能力，在培养能力中寻求知识，使教师和,,生得到同步发展。 4、强化,,生养成教育管理。 良好的,,习习惯是提高教,,质量的重要因素。,,校要认真具体地制定,,生课堂,,习规范，规定,,生的言行举止，特别是,,习要求，加强对,,生的养成教育。通过各种争创活动，培养,,生良好的,,习习惯，,,会一些基本的,,习方法，提高,,习能力；从而形成良好的,,风、班风、校风；为,,生的可持续发展奠定坚实的基础。 良好纪律是有效的课堂教,,保证，在一个有良好的班风的集体中生活与,,习的,,生，会自然有一种优越感和自豪感，班风越好，同,,们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉的奋发努力。班风是无形的力量，它影响着集体成员，