说课稿——中东教材.ppt

地理与环境科学学院 4 说学情 说教学目标 说教法和学法 说教学过程 说教材 一、说教材 1、教材出处及分析 “中东” 这一课题是人教版的七年级下册中的第八章第一节，适用于七年级学生使用。 “中东”是学生学习某一个地区的第一个课题，给学生们奠定好学习区域地理的基础。 重要的地理位置 长期的热点地区 水 资 源 缺 乏 丰富的石油资源 宗 教 文 化 的 差 异 2、教材结构: 重点：“三洲五海”重要地理位置 难点：“三洲五海”重要地理位置 3、重点和难点: 首先，中东地区联系三洲五海的重要地理位置，特别是拥有一些重要的国际通道，如苏伊士运河和土耳其海峡等，使其成为具有全球性战略意义的兵家必争之地，与其他因素共同导致了中东地区冲突不断，战火连绵，而这也是解决问题的症结所在。 教学重点确定依据： 教学难点确定依据： 七年级的学生读图填图的能力还不是很强。 4、教材处理 学生之前已经学过大洲与大洋，对其有一定的认识，具有一定的读图识图能力，但是由于七年级的学生的地理思维能力还在不完善，所以对于地理信息的获取还需要老师的指导。 七年级的学生维持注意力的时间不长，教师讲授时间过长，学生容易分心，所以，运用地图，设计活动，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣。 二、说学情 三、说教学目标 1、教学目标： 知识与技能：能在地图上找出中东的位置，正确填 注两洋、三洲、五海、一海峡、一湾、一运河。 过程与方法：通过填图训练和设计路线活动，培养学生读图的能力，理解地理位置的重要性。 情感态度价值观：通过视频等图像资料的学习，理解中东成为长期的热点地区的原因，唤起学生的同情心和对和平的珍惜之情。 2、课程标准原文（节选） 在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 3、课程标准解读 1）能在地图上找出“中东”的位置和范围。 2）读图说出“中东”的地理位置的重要性，包括联通的两洋、三洲、五 海、一湾、一海峡、一运河。 四、说教法和学法 3、小组合作探究法 1、地图法 2、演示法 视频导入 教师播放视频，让学生直观感受中东，营造 教学情景，引出所讲内容“长期的热点地区”。 长期的热点 地区 播放图片,教师组织学生讨论中东成为长期热点地区的 主要原因，培养合作学习、分析问题和语言 表达能力。 三洲五海 之地 结束 新课 教师引导读图、填图，熟悉中东的地理位置， 培养学生读图填图的能力。 设计货物运输的路线的活动，培养学生的 空间思维能力，学以致用，进一步理解中东 地理位置的重要性。 布置作业中东与西亚地区的国家比较，前后知 识比较学习，进一步巩固中东的地理位置。 五、说教学过程 谢 谢！