南湖区凤桥镇中心小学学校发展性指标自评表（一）2011.3.3.docVIP

南湖区凤桥镇中心小学学校发展性指标自评表（一）2011.3.3 一级指标 二级指标 评价要素 评 价 细 则 (1．达标，2．基本达标，3．不达标) 责任部门 自评情况 发展规划 规划制订 1．制订符合法规、切合实际的三年发展规划，有总目标，依年度进行分解，有具体措施，分阶段实施。并不时进行修正、督促、指导。 1学校规划系统、完整，体现学校现代教育理念，针对性强，特色鲜明，按学年度计划分解，具有可行性，教师参与率达80%，知晓率达100%；2规划较为完善，有一定的可操作性，教师参与率达60%，知晓率达60%；3规划不切实际，师生认可度低。 校长室 达标 规划实施 2．规划实施保障措施有效，健全完善学校规划发展的自我评估、反馈机制。 1建立有相应的校本评价方案，定期、不定期组织进行多形式的自评工作，并能将自评结果反馈或运用于学校工作中；2有自评的措施，但对规划实施无指导性；3无自评、反馈机制。 校长室 基本达标 学校建设 制度建设 3．制度科学，严谨，人文，体现学校的价值追求，促进学校的科学发展。 1根据教育发展需求及时科学制订促进学校发展、教师发展、学生健康成长的现代学校制度；2制度制订缺少整体性，参与性不够，未能调动师生积极性；3流于形式。 校长室 基本达标 文化建设 4．初步建立起“立人为本”的校园文化环境，加强班级文化（一班一品）、特色文化建设，加大“网络文