1.3 近代中国对民主的理论探索 同步测试 （人民版选修二）.docVIP

1.3 近代中国对民主的理论探索 同步测试 （人民版历史选修二） 1．有关早期维新派思想与中体西用思想的关系说法正确的是(　　)。 A．在对待中西文化的观点上是一样的 B．19世纪七八十年代，早期维新思想开始超越“中体西用”的界限 C．早期维新派始终与“中体西用”思想差异较大 D．二者代表的阶层是一样的 解析　本题考查学生理解分析问题的能力。19世纪七八十年代早期维新派开始超越“中体西用”的界限，提出学习西方的君主立宪制度。 答案　B 2．“欲人诵经史、明大义，以敦君臣父子之伦也。虽机警多智，可以富国强兵，或恐不利于社稷。”这段话应该是(　　)。 A．洋务派抨击维新派的言论 B．维新派抨击洋务派的言论 C．顽固派抨击洋务派的言论 D．维新派抨击顽固派的言论 解析　题干材料的基本观点非常保守，为了“社稷”宁肯不要“机警多智”和“富国强兵”，是顽固派抨击洋务派的基本主张。 答案　C ．“中体西用”主张认为(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　A．为维护清朝的统治，传统的“三纲、五常”可以稍改 B．器械工艺之类尽可改进 C．外国的科技和政治制度都比中国先进 D．“中学其本也，西学其末也”，外来东西不可轻信采用 解析　本题考查学生理解分析问题的能力。“中体西用”主张利用西方的科技来维护清王朝的统治秩序，“三纲、五常”是不可以改动的，排除A。C项错在当时只认识到外国科技的先进。D项错误在于外来东西并不是都不可采用。 4．“师夷长技以制夷”思想的实质是(　　)。 A．对封建王朝的愚忠和维护 B．谋求民族独立自强 C．对资本主义政治文明的肯定与仿效 D．树起了崭新的爱国主义旗帜 解析　鸦片战争后萌发的新思想的实质就是向西方学习，寻求强国御侮之道，“师夷长技以制夷”思想就是其中的典型代表。 答案　B 5．下列对洋务派“中学为体，西学为用”主张的正确理解是(　　)。 A．以“自强”和“求富”为根本出发点 B．对中国传统文化进行客观评价 C．借助西方科技维护中国的传统封建制度 D．用“中学”来对抗“西学”的传播 解析　洋务派主张用西方先进科技来维护本国落后的封建制度，其根本目的是维护封建统治，A项不是其根本出发点；B、D两项不符合“中体西用”中中学与西学的关系。 答案　C 6．下列关于近代中国民主思想的表述，不正确的是(　　)。 A．张之洞主张“中学为体，西学为用” B．早期维新派认为“君民共主”制度最好 C．康有为提出“创立合众政府”的主张 D．孙中山提出民族、民权、民生三大主义 解析　提出“创立合众政府”的是资产阶级革命派在兴中会创建时的誓词，而康有为是资产阶级维新派，故C表述不正确。A、B、D均与史实相符，故选C。 答案　C 7．两次鸦片战争后，清朝统治集团内部分为两派：甲派主张“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺”；乙派认为“购买外洋器物，尤属名正言顺。……可以剿发捻，可以勤远略”。这反映出他们的根本分歧在于(　　)。 A．对待外洋事物的态度 B．对待清政府的态度 C．对待外国侵略者的态度 D．对待农民起义的态度 解析　本题考查学生运用史料独立分析历史问题的能力。经分析可知，题干中的根本分歧在于对待外洋事物的态度不同，对于B、C、D三项内容，甲乙两派没有根本区别，所以A项正确。 答案　A 8． 英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，使一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，一股新思想萌发了。这一新思想的核心是(　　)。 A．改革内政，振兴清朝 B．向西方学习，寻求强国御侮之道 C．学习新技术以发展资本主义 D．启迪人们摆脱封建思想的束缚 解析　本题主要考查学生对新思想的认识和理解能力。当时新思想的主体倡导者是地主阶级中的开明知识分子，其目光集中到国外先进的技术上，并非改革内政。 答案　B 9．19世纪60年代以前，西方人被中国人称为“夷”，而从60年代开始，中国人又将西方人改称为“洋”，这种称呼的变化从本质上反映了(　　)。 A．中国人对西方人由鄙视到崇敬的态度变化 B．中国人对西方的认识随着交往的扩展而正逐步客观化 C．中国人已经放弃了“天朝上国”的盲目自大心态 D．中国人被迫同化于西方的强势文化之下 解析　本题考查学生理解和全面认识问题能力。“夷”是对外族的蔑称，从“夷”到“洋”称号的变化，反映出中国人对西方认识随着交往的扩展而正逐步地客观化。 答案　B 10．阅读下列材料： 材料一　尽得西洋之长技为中国之长技……师夷长技以制夷。——魏源《海国图志》 材料二　若强中御外之策，惟有以忠义号召天下之心，以朝廷威灵合九州之力，乃天经地义之道，古今中外不易之理……夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非机械也；心术也；非工艺也。——张之洞《劝学篇》 材料三　自同治、光绪以来，总署、使馆、招商局