关于实施小学英语新课程的几点认识北京师范大学外文学院程晓堂.ppt

一、明确小学英语课程的目标 1．情感态度目标 要把培养兴趣放在首要位置； 在教学内容、教学方法、教学形式等方面要力求做到有利于培养和保持学生的兴趣； 尽量减少无意义的、机械的操练活动 。 注意帮助学习有困难的学生 2．技能与知识目标 正确认识技能与知识的相互关系 正确把握技能与知识的具体内容：听做、说唱、玩演、视听；语音知识、语法知识、语用知识 3．学习策略目标 学习策略?自主学习?终身学习 4．跨文化交际意识与能力目标 文化知识 文化意识和文化理解 跨文化交际能力 二、探索小学英语教学的有 效途径和方法 1．任务型语言教学 在做事情的过程中学习语言； 在用中学 2．全语言教学 学习完整的语言； 学习有意义的语言 3．自然拼读法 根据单词拼写直接拼读单词 三、优化小学英语课程的评价 体系 1．始终坚持以鼓励和激励为目的的评价原则 2．科学、合理地评价学生的学业成就（以单词学习效果的检测为例） 听写单词是中小学英语课堂中常见的一种检测学生词汇掌握情况的手段。这种看似简单有效的办法并不科学。学生写不出单词可能有几种情况： 完全没听懂 能听懂，但不知道如何拼写 听懂了，也知道怎么拼写，但由于写得慢而未能写完整 另外，能写出单词来也不等于掌握了单词。 技能分解举例：考察单词的听说能力： 技能分解举例：考察单词的认读能力： 技能分解举例：考察单词的拼写