2.2 分子的立体结构 教案 第三课时 人教选修3.docVIP

课题 §2.2分子的立体结构（3） 课型 新知识课 授课人 授课班级 教材分析 本节在第一节共价键的主要类型（σ键和π键）和特征，键参数（键能、键长和键角）等知识的基础上，介绍了分子的立体构型并根据价层电子对互斥模型和杂化轨道理论对简单共价分子结构的多样性和复杂性进行了解释，并初步介绍了配位键、配位化合物的概念，在本章中，起了承上启下的作用。 通过本课时的学习，使学生进一步形成有关物质结构的基本观念，逐步建立起微观物质研究的科学思路，通过理论模型和科学事实之间的关系，培养学生的辨证唯物主义思想和思维方法。 学生分析 《物质结构与性质》中的基本概念、基本理论子化学中式较为抽象的，学生在接触选修3时，知识水平和思维能力还没达到一定得高度，学习起来比较困难，这部分就要求教师的专业水平要高，内化程度要深。学生才能具有分析问题、解决问题的思路和方法。 教学目标 知识与技能：1、配位键、配位化合物的概念 2.、配位键、配位化合物的表示方法 过程与方法：1、采用图表、比较、归纳、综合的方法进行教学 2、培养学生分析、归纳、综合的能力 情感态度价值观： 使学生感受到，在分子水平上进一步形有关物质结构的基本 观念，能从物质结构决定性质的视角解释分子的某些性质， 培养学生严谨认真的科学态度和空间想象能力，培养学生理 论联系实际和实事求是的科学思想及探究意识,并预测物质 的有关性质，体验科学的魅力，进一步形成科学的价值观。 教学重点 配位键、配位化合物的概念 教学难点 配合物理论 教学媒体 多媒体 教学方法 观察发现、自主探究 教学流程图 分子的立体构型案例（3） 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 板块1：配合物的定义 任务1.1演示实验，比较反应前后实验现象 任务1.2配位键、配位化合物的定义 演示CuSO4、2个结晶水CuCl2、CuBr2、NaCl、K2SO4、KBr固体溶于水的实验 引导启发学生思考配位化合物的定义 【幻灯片】解释变化原因 观察实验现象 分析实验现象产生的原因 思考与交流、汇报讨论结果 培养学生分析问题的能力 板块2：Cu（NH3）4 2+配合物 任务2.1 Cu（NH3）4 2+配合物实验 任务2.2解释说明实验现象 演示硫酸铜水溶液滴加氨水实验 介绍配合物的形成过程，总结实验结果 观察实验、分析实验原理 反思与讨论 培养学生的观察能力和归纳能力 板块三：Fe（SCN）n3-n 配合物 任务3.1演示SCN—与Fe3+反应实验 任务3.2配合物的稳定性 【幻灯片】演示实验 【板书】比较说明配合物稳定性 观察实验、分析配合物稳定性强弱的原因 举例说明强弱变化过程 培养学生学习兴趣，举例能使学生理解更加容易 布置作业 P44 第五题 教学评价 板书设计 教学反思 活动1.1.1观察实验现象 板块二：Cu（NH3） 42+配合物 板块三：Fe（SCN）n3-n 配合物 板 板块一：配合物的定义板块一板 任务1.2配位键、配位化合物的定义 任务2.1 Cu（NH3）4 2+配合物实验 任务2.2解释说明实验现象 任务3.1演示SCN—与Fe3+反应实验 任务3.2配合物的稳定性 活动1.1.2分析实验现象产生的原因 活动2.1.1观察实验现象 活动2.2.1介绍配合物的形成过程 活动3.1.1观察实验现象 活动3.2.1分析配合物稳定性强弱的原因 活动1.2.1思考与交流 活动1.2.2汇报讨论结果 活动2.1.2分析实验原理 活动2.2.2总结实验结果 活动3.2.2举例说明强弱变化过程 活动3.1.2列举实验在生活中的应用 任务1.1演示实验，比较反应前后实验现象