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先学后教教案五下概要
田家小学“先学后教,当堂训练”备课教案格式
课题: 因数与倍数 备课人:杜老师 教学
内容 教材第2 页例1的内容 学 习 目 标 1、理解因数和倍数的意义,以及两者之间的关系。
2、掌握求一个数的因数和倍数的不同方法。
教学重难点 重点:认识倍数和因数并会找一个数的倍数和因数
难点:找一个数的倍数和因数 教具
教学 多媒体 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题 示标 因数和倍数 二、
自
学
指
导 三、先学
(看一看、
做一做)
四、后教
(更正、
讨论)
五、全课小结
六、当
堂
训
练
七、板书
设计 因数和倍数
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。
因数和倍数一般指的是自然数,而且其中不包括0。
倍数与因数是相互依存的。
八、课后
反思
田家小学“先学后教,当堂训练”备课教案格式
课题: 因数与倍数 备课人:杜老师 教学
内容 书p3例2一个数因数的求法和一个数倍数的求法 学 习 目 标 1.通过学习使学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;
2.学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;
3.能熟练地找一个数的因数和倍数;绿色圃中小学教育网http://www.L 绿4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性,增强学生的探究意识和求索精神。 教学重难点 掌握找一个数的因数和倍数的方法
能熟练地找一个数的因数和倍数。 教具
教学 课件 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题 示标 一个数因数的求法和一个数倍数的求法 二、
自
学
指
导 三、先学
(看一看、
做一做)
四、后教
(更正、
讨论)
五、全课小结
六、当
堂
训
练
七、板书
设计 因数和倍数
一个数的因数的个数是有限的,,最小的是1,最大的是它本身.
一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数.
八、课后
反思
田家小学“先学后教,当堂训练”备课教案格式
课题: 2、5的倍数的特征 备课人:杜老师 教学
内容 教材第 5 页例1、例2的内容。 学 习 目 标 1、掌握2、5倍数的特征,能判断一个数是否是2、5的倍数。
2、理解奇数和偶数的意义,正确判断一个数是奇数还是偶数。
教学重难点 重点: 探索2、5的倍数特征,认识奇数和偶数。
难点: 理解2、5的倍数特征与它们的个位的关。 教具
教学 多媒体 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题示标 2、5的倍数的特征 二、自学指导 三、先学
(看一看、
做一做)
四、后教
(更正、讨论)
五、全课小结
六、当堂训练
七、板书设计 2、5的倍数的特征个位上是0或5的数都是5的倍数;个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数;个位上是0的数,既是2的倍数又是5的倍数。 八、课后反思
田家小学“先学后教,当堂训练”备课教案格式
课题: 备课人: 教学
内容 教科书 第6页例3及相关练习 学 习 目 标 1、掌握3的倍数的特征,能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。
2、培养观察、归纳、概括的能力,体验不完全归纳和数学思想。 教学重难点 重点: 探索3的倍数的特征。
难点:理解为什么3的倍数与它各位上的数字和有关 。 教具
教学 课件 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题示标 二、自学指导 三、先学
(看一看、
做一做)
四、后教
(更正、讨论)
五、全课小结
六、当堂训练
七、板书设计 3的倍数的特征
一个数各位上的数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。
八、课后反思
田家小学“先学后教,当堂训练”备课教案格式
课题: 2、3、5的倍数的特征
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