先学后教教案五下概要.doc

田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式 课题： 因数与倍数 备课人：杜老师 教学 内容 教材第2 页例1的内容 学 习 目 标 1、理解因数和倍数的意义，以及两者之间的关系。 2、掌握求一个数的因数和倍数的不同方法。 教学重难点 重点：认识倍数和因数并会找一个数的倍数和因数 难点：找一个数的倍数和因数 教具 教学 多媒体 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题 示标 因数和倍数 二、 自 学 指 导 三、先学 （看一看、 做一做） 四、后教 （更正、 讨论） 五、全课小结 六、当 堂 训 练 七、板书 设计 因数和倍数 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 因数和倍数一般指的是自然数，而且其中不包括0。 倍数与因数是相互依存的。 八、课后 反思 田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式 课题： 因数与倍数 备课人：杜老师 教学 内容 书p3例2一个数因数的求法和一个数倍数的求法 学 习 目 标 1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3.能熟练地找一个数的因数和倍数；绿色圃中小学教育网http://www.L 绿4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。 教学重难点 掌握找一个数的因数和倍数的方法 能熟练地找一个数的因数和倍数。 教具 教学 课件 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题 示标 一个数因数的求法和一个数倍数的求法 二、 自 学 指 导 三、先学 （看一看、 做一做） 四、后教 （更正、 讨论） 五、全课小结 六、当 堂 训 练 七、板书 设计 因数和倍数 一个数的因数的个数是有限的，,最小的是1，最大的是它本身． 一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数． 八、课后 反思 田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式 课题： 2、5的倍数的特征 备课人：杜老师 教学 内容 教材第 5 页例1、例2的内容。 学 习 目 标 1、掌握2、5倍数的特征，能判断一个数是否是2、5的倍数。 2、理解奇数和偶数的意义，正确判断一个数是奇数还是偶数。 教学重难点 重点： 探索2、5的倍数特征，认识奇数和偶数。 难点： 理解2、5的倍数特征与它们的个位的关。 教具 教学 多媒体 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题示标 2、5的倍数的特征 二、自学指导 三、先学 （看一看、 做一做） 四、后教 （更正、讨论） 五、全课小结 六、当堂训练 七、板书设计 2、5的倍数的特征个位上是0或5的数都是5的倍数；个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数；个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。 八、课后反思 田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式 课题： 备课人： 教学 内容 教科书 第6页例3及相关练习 学 习 目 标 1、掌握3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。 2、培养观察、归纳、概括的能力，体验不完全归纳和数学思想。 教学重难点 重点： 探索3的倍数的特征。 难点：理解为什么3的倍数与它各位上的数字和有关 。 教具 教学 课件 教 学 过 程 教学环节 环节内容 修改建议 一、板题示标 二、自学指导 三、先学 （看一看、 做一做） 四、后教 （更正、讨论） 五、全课小结 六、当堂训练 七、板书设计 3的倍数的特征 一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。 八、课后反思 田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式 课题： 2、3、5的倍数的特征