七年级语文下册 10 雁门太守行教学设计4 长春版.docVIP

雁门太守行 1教学目标 １、反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。 ２、品味诗歌意境，领悟诗歌主题。 2学情分析 两班共有学生73人，大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，这主要表现在这次期末考试上。两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。 3重点难点 教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。 教学难点：通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力， 领悟诗中流露出的思想感情。 4教学过程 活动1【导入】教学过程 师：上课开始，我们先玩一个抢答游戏。请听题：①唐代②年少早逝③诗鬼” 请根据提示猜一人物名。（李贺） 活动2【讲授】教学过程 师：哪位同学介绍一下他？（教师相机补充）。 李贺（790--816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。—生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己死国的决心和立功的壮志。今天我们一起欣赏他的代表作《雁门太守行》。 《雁门太守行》：乐府旧题，