七年级语文下册 4 沙与沫教学设计 长春版.docVIP

4 沙与沫 1教学目标 1、知识与技能： ⑴ 了解作者及相关文学常识，并积累文中的字、词、句； ⑵ 有感情的朗读诗文,初步感知文容； ⑶ 初步运用圈点勾画的方法，多元解读、理解文容； ⑷ 品味诗歌语言的精练性,以读促写。 2、过程与方法： ⑴ 自主收集资料，预读文章，完成目标1； ⑵ 多种阅读（朗读与默读）相结合，熟悉文本内容，初步感知文意； ⑶ 运用圈点勾画精读课文，质疑并自主理解； ⑷ 品味其语言的精练性,积累背诵的同时能自主进行创写； 在此过程中，实践师生互动的教学原则，充分把课堂还给学生，做到学生与文本，学生间及师生的多边互动。在此还要调动学生的生活经验以更好的实现对课文的多角度的解读。 3、情感态度与价值观： 感受蕴含在字里行间的哲思美，感悟人生要树立正确的人生观与价值观。 2学情分析 七年级的学生，已接触了大量的诗歌，初步具备了一定的诗歌鉴赏能力，但这篇小诗文的大多语句意蕴丰厚，并不容易深透的理解。初一的学生虽然思维较活跃，但由于生活经验有限,对于这样的文章，抓表层易，知本质难，知句容易，明思想难。 3重点难点 教学重点：引导学生运用圈点批注学习文章，多元理解格言。 教学难点：链接生活体验,揣摩文中的句子，理解其内涵。 教学方法：教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的教学情境。激趣导入法、问题引导法、启发引导法、谈话法。