七年级语文下册 7 故乡教学设计1 长春版.docVIP

7 故乡 1教学目标 1．分析人物形象，探讨小说主题。2．把握文章对比手法的运用及其作用。3．把握小说中议论的作用 2学情分析 根据初一学生的认知特点，我们可以从以下几个方面人手：首先，娓娓叙述，介绍背景，为的是激发学生学习的兴趣；接着，通读课文进行联想，引导学生分析人物形象；最后，联系实际，引人人胜，深究作品表现的哲理。 3重点难点 1. 重点：（1）通过人物的分析探讨主题，（2）把握对比手法的作用2. 难点：把握小说中议论的作用 4教学过程 第一学时活动1【导入】新课导入 好的文章总是有很强的感染力的它会让你或欢喜或悲哀，或豪情万丈，或悒郁满怀。《故乡》是一篇很好的小说，曾被翻译成多种文字，被多个国家收入教科书中。上一节课，我们读了一节课的课文，那么你能不能告诉老师你读了这篇课文后有怎样的心情？ 活动2【讲授】讲授新课 在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。……使我非常的气闷……又使我非常的悲哀。（教师板书：悲哀）亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？请大家看课文，找一找故乡使我悲哀的理由。 提示：能否用一个字来概括故乡给“我”的印象？（变） 那么，究竟故乡的什么发生了变化？发生了怎样的变化？ 学生读课文思考回答，教师归纳并板书：故乡的景、故乡的人的变化。 活动3【