七年级语文下册 第4课《孙权劝学》教案 新人教版.docVIP

孙权劝学 教材分析 教学《孙权劝学》这篇课文，应从情感、过程和方法、态度和价值观，知识和能力等三方面着手。首先需要理清作者的思路，深入理解课文的思想内涵，以及能够带给我们的启发意义。 学生分析 初中学生虽然学习过几篇文言文，有了一定的学习文言文的基础。但是要学好一篇文言文仍然有难度。《孙权劝学》就是一篇针对如何学习来讲授故事的文章。故事言简意赅，词简意丰，针对学生现阶段的能力分析，学习起来并不会成为难题。 教学目标 熟悉一定数量的常用文言词语，养成自觉诵读的习惯，对作品的语言特色有所体会。 教学重难点 1.运用多种形式的朗读，理解文章内容，了解一些文言的实词、虚词的意思。 2.揣摩体会人物的语言，分析对话，体会人物形象。 3.理解“读书求知的可贵”（开卷有益）。 教法与学法 教法 总的来说，“教学千法，朗读为本。”朗读法的运用不可或缺，同时应在课堂中教学形式多样，齐读、诵读、自读、对话朗读等等相结合，注重朗读，以读会意，可以加强对文言文的理解。情境设置法，充分利用多媒体资源展示创设情境，让学生深入课文。 讨论法注重培养学生的实践能力。自主、合作、探究来自行解决问题。教师则引而不发，学起于思，思起于疑，疑则诱发探索，通过探索，可以发现真理。 学法 在学生的学习过程中，注重知识与能力，过程和方法，情感态度和价值观在方面的共同发展。 1.在诵读基础上，让学生提出词法方面的难词难句、重要