心理理论与应用.ppt

心理理論與應用 分組報告- 兒童期之社會情感 目錄 兒童期早期之社會性探討 兒童期早期之情感探討 兒童期中期之社會性探討 兒童期中期之情感探討 工作分配 兒童期早期之社會性探討(洪仲威 李韋環) 兒童早期(2~4歲) 又稱為學步期(toddlerhood) ，此生命階段的特徵是活動，不停說話、運動、幻想及思考。 此生命階段的另一特徵，就是學會限制和調節自身行動，在過程中學會考慮自己與別人的需要。 發展的任務 運動的精細化 從不穩定、費力、搖擺的步伐，轉變為優雅、連續、有效率的大步行走，並且學會奔跑與跳躍。 幻想遊戲 兒童在這一階段發展出符號思維的能力，能夠理解一個東西可以代表另一個東西。兒童學會辨認及使用符號與信號。 心理方面 此時是基本信任和不信任的心理衝突期，因為這期間孩子開始認識人了，當孩子哭或餓時，父母是否出現則是建立信任感的重要問題。 信任在人格中形成了希望這一品質，它起著增強自我的力量。具有信任感的兒童敢於希望，富於理想，具有強烈的未來定向。反之則不敢希望，時時擔憂自己的需要得不到滿足。 兒童期早期之情感探討(黃秀蓉) 恐懼 孩子怕些什麼，為什麼？ ˙兩歲到四歲間常有暫時性的恐懼，許多人怕動物，尤其是狗。 ˙六歲左右得孩子更可能害怕黑暗。 ˙隨著年齡漸長和無力感的消失，大部分恐懼將不復存在。 孩