王琼“作文的题意把握与事例支撑”2016、4、13教材.ppt

材料作文的题意把握与事例支撑 —以议论文写作为例 写作要求 整体把握题意 评分标准 题意表述 材料支撑 元调作文评分量表 类别 档次 题意表达 材料支撑 语言表达 得分区间 一 上档 正确 恰当 优秀 50 下档 合格 49—46 二 上档 正确 缺陷 优秀 45—42 下档 合格 41—38 三 上档 错误（与材料相当） 恰当 优秀 37—34 下档 合格 33—30 把握题意的偏差 片面：把握材料要素不全 过度：对材料要素简单相加 事例支撑的问题 叙事过于简略，贴标签 叙、议重点与观点偏离 有叙无议，叙议无结合 文字表述与观点无照应 事例与观点内涵无关联 如何寻找题意（整体语意）？ 整体语意：材料的特征、事理、命意的融合 ， 可用一句话概括。 次要对象：互补、衬托 主要对象：完整状态，发展变化（起因、经过、结果），把握特征、事理 （个体） 山 体 共 性 山 峰 归结语、提示语：事理，题意 范围，体现命意 (共体) 命意点：关键的连词、副词等， 表达出转折、递进、强化等 倾向性语意 整体语意 主次对象 特征（直白含蓄） 事理 关键句 关键词 体现事理、命意 一句话题意 （具体抽象） 体现命意倾向 16元调：阅读下面的材料，按要求作文。(50分） 大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。 师傅见状对他说：“悟远，雨有声吗？” 悟远说：“当然有了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！” 师傅回答：“不，你错了，雨本没有声。当它落下来的时候，遭遇了阻拦，砸在了屋 檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。所以，你听到的不是雨声，而是雨遇到阻 拦后发出的声音。” 悟远听后，豁然开朗：“师傅，我明白了。只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回 响。” 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 对象完整状态、事理： 挫折与结果的关系 关键句揭示事理：只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。 命意倾向关键词：只有 才 一句话题意：只有遭遇挫折，才能成就精彩人生。  【材料】天鹅需要在水面上迅疾奔跑才能飞翔， 但很少有人注意到，天鹅腾空而起的瞬间, 它的脚不是踩在虚软的水上，而是需要踩在哪怕一根草棍儿那样坚实的物体上。? 梦想的实现又何尝不是这样呢？?请根据 对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标 题，不少于600字。  1、对象完整状态、事理：水面迅疾奔跑 起飞瞬间踩在草棍儿那样坚实物体上 腾空而起 （行动基础与梦想的关系） 2、 结语揭示事理： 梦想的实现也是这样 3、命意倾向关键词：但 很少 不是 而是 4、揭示题意：要想实现梦想，必须依靠坚实的基础。 材料支撑 恰当的支撑：记叙性文章的事件或议论性文章的 材料（事例、道理）与所表达的题意（观点、 情感）有着 内在逻辑的一致性，支撑的内容 能让人信服自己表达的观点和思考。 怎样运用事例材料证明观点（支撑题意）？ 事理 语言 内涵 特征一致 要素齐全 表述明确 支点 支撑题意 特征一致：表现、内涵 （隐性） 要素齐全 事：三要素 （显性） 理：揭示事理（显性） 表述明确 ：叙议词句点（显性） （是什么、怎么做、结果怎样） （因果、假设、反面、类比、归纳等） 元调作文《砥砺成就未来》 【事例支撑】江南大地上，世代人才辈出。其一少年俊才才华横溢，光彩烁然，十一岁便参加科举考试，答卷甚为漂亮，时任考官顾璘却故意让他落榜，让本骄傲狂妄的他遭到了不小的打击。他发现了自己原来没有那么多值得骄傲的资本，于是他收敛了自己身上的锋芒，变得愈发刻苦求学，踏实本分。他即是张居正，后主持明朝最大力度的改革，不愧为一代名相。只有遭遇挫折的砥砺，才能成就一番光彩的未来，光辉事业在历史的回音壁上铮铮作响。张居正这辈子恐怕最感激的就是顾璘给他的“被落榜”。如若不然，他只会在顺风顺水中停滞不前，成为官场中又