苏教版六年级上册__习作7教材.ppt

习 作 7 ——藏在语文书里面的故事 濂水小学：付老师 翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书里的故事？ 它们有的藏在成语中，如“立雪求道”“叶公好龙”的故事；有的藏在课文里，如《闻官军收河南河北》的背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事…… 通过阅读，找找语文书里的故事，选一两个写下来。也可以写写你从故事中得到的启示。 习作内容 立雪求道 成语中的故事 叶公好龙 郑成功收复台湾 课文里的故事 肖邦为国创作 廉颇负荆请罪 谭千秋舍身救人 哈尔威与船共存亡 乔依雪夜助人 霍金成就巨大，人格伟大 巴金让生命开花 钱学森毅然回国 五年归国路 十年两弹成 林冲棒打洪教头 杜甫闻官军收河南河北 一、浏览课本，发现故事。 1、到成语中找故事。如“叶公好龙”。 习作指导： 如“立雪求道”。 远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的好友向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中休息。杨时便劝告好友不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时他们却还立在雪中，好友实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时。杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称 “龟山先生”。 后人便用这个典故，来赞扬那些求学师门、诚心 专志、尊师重道、勤奋好学的学子。 2、到课文中找故事。如“完璧归赵”。 战国时有一个著名的军事家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明。在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国的国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧。  赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给的。但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国。于是，就派蔺相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局。  蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王。秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国的事。  蔺相如马上灵机一动，说：“大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看。”秦王很震惊，就把璧交给了他。蔺相如拿到璧后，就说：“我将璧给了您，可大王您却不提割城给我国。如果您坚持不割的话，那么我就把这璧打碎。”  秦昭王担心玉毁了，就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：“这样的好玉给你们，你们秦国必须举行很大的庆祝活动，否则我们就不给。”  秦昭王实在没办法只好照办。  等庆祝活动的准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他。蔺相如却说：“璧，我已经派人送回赵国了。一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来。我国一定遵守约定的。若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了。”  秦昭王看喜欢的璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他。后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧。  这个故事告诉我们遇到困难要用自己的智慧来战胜它，不退缩,不害怕。我以后再遇到困难时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己的最大努力去战胜它。 想一想，课文中还有哪些故事呢？ 你知道刘备三顾茅庐的具体故事吗？ 你知道林冲棒打洪教头前后的故事吗？ 你能详细说一说《闻官军收河南河北》的背景故事吗？ 你知道负荆请罪前后发生了怎样的故事吗？ 读了《轮椅上的霍金》，可以了解一下他与《时间简史》的有关资料，谈谈自己的感受和启示。 《钱学森》一文中，有一幅描绘钱学森站在归国客轮的插图，他怎样克服困难回到祖国？他的精神给你带来了怎样的感受？ 二、明确要求，了解故事。 1、借助丰富合理的想象，将语文书里的一个故事有顺序地记叙完整。 2、要写出具体生动的故事情节，刻画出较为生动鲜明的人物形象。 3、通过搜集和整合资料，打开思维，拓展视野，进一步培养想象力和主动学习的能力。 三、查阅资料，丰富故事。 确定了要写的内容，我们就要通过查阅资料，寻找与要写的故事有关的素材。 上网收集是个很好的方法。注意，我们收集到的资料，因为途径、版本的不同，可能会有差别，所以，我们要尽量多地搜集不同版本的