走过教训辅三合一三级预防辅导之历程─.doc

教訓輔三合一整合方案 「三級預防輔導」輔導歷程之研究 作者姓名：鄭金治、朱錦繡、陳永坤、許慧芳 服務學校：高雄市和平國民小學 通訊地址：高雄市楠梓區加昌路216號 電 話：07-3626342 傳 真：07-3623510 e-mail：teach002@mail.hpps.kh.edu.tw 中 華 民 國 九 十 二 年 六 月 十 二 日 教訓輔三合一整合方案 「三級預防輔導」輔導歷程之研究 摘 要 本文僅就學校走過教訓輔三合一「輔導專業機制三級預防」歷程的情境脈絡，透過現象描述、文字背後意義詮釋，以文本做媒介達成分享之功能。 研究目的有四： 其一，透過教訓輔三合一整合方案實施歷程，提供正確認知並建立共識。 其二，從教訓輔三合一整合方案運作歷程，激勵教師將有效教學與學生輔導正確認知轉化為實際行動。 其三，瞭解教師輔導學生面臨之困境，即時提供二、三級預防輔導之專業協助。 其四，形成結論與建議，提供教訓輔三合一整合方案後續發展之參考。 本研究採質的研究方法，敘述學校走過教訓輔三合一三級預防輔導旅程的故事；塑義過程包括政策依據、理論架構、行動方案之形成、現場協商、行動者間的互動、行動者關係的發展與變化、研究者觀點的變化等。縱向脈落以醞釀期、萌芽期、發展期與省思期四階段次第描述、印證與轉譯，橫向發展緊扣教訓輔三合一五種策略涉及三級預防輔導