《李商隐诗两首》教学教案（二）.docVIP

《锦瑟》教案 【教材分析】：李商隐的诗，以其缠绵婉丽，意味深长的风格卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。诗人最大的贡献是进一步扩大了七言诗的表现力，他一生写了大量抒情感怀类的诗篇，尤以无题诗和咏史诗成就最大。他善于用回环往复的咏叹来渲染某种情绪，却很少讲述具体的事实，使人难以把握，他的诗中喜欢用典，但又只是用来制造气氛，牵引情绪，即使知道典故的出处，也很难搞清楚他到底要说什么。《锦瑟》就是诗人无题诗的代表，诗意朦胧，晦涩难懂。历来对这首诗的鉴赏颇多，但总不能完全解透。 【教,,目标】 知识目标：1、引导,,生结合以前,,过的诗歌，了解李商隐的生平和艺术创作特点。 2、,,习从宏观上把握诗歌的意境、情感和表现方法。 能力目标：1、训练,,生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗歌意境高远，语言华美，情深意浓的特点。 2、理解李商隐诗歌的多种解法。 情感目标：品味诗人独特的人生际遇。 【教,,重点】训练,,生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗歌意境高远，语言华美，情深意浓的特点。 【教,,难点】理解李商隐诗歌的多种解法。 【教,,方法】研读法、讨论法 【教,,时数】一课时。 【教,,过程】 一、导入：名句填空（多媒体课件展示） ①夕阳无限好——（只是近黄昏） ?②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通）? ③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时） ④春蚕到死丝方尽——（蜡