3、什么时候开始使用阅读方法.ppt

六、核心句 首尾句原则。 首句、首段----）引出话题 尾句、尾段-----）总结话题 首句、首段 尾句尾段 微观练习（要求：概括材料主要内容） 主题： 现状：（背景、问题） 原因： 影响： 对策： 主题：民俗活动 现状：（背景、问题） 现状：种类繁多，举办场地不一。问题： 衰落 原因：无 影响：1、传承、活跃文化生活2、民间 文化传承创新3、中华文明传承 发展 对策：行政意图、人民意愿结合 中观阅读 跳读法、快读法、精读法 中观阅读 （一）跳读法： 对象：数据型 方法：跳过数据不读，只读数据前后最关键词汇或数据的趋势 跳读法练习 跳读法练习答案 问题：1、人均购书经费不均衡，差距大。2、图书馆发展不平衡3、没有达标 跳读法练习 （二）快读法 对象：案例型材料（故事、举例） 方法：一目十行 1、如果要概括材料主体+做法+效果 2、如果要谈启示---）对策 启示=主体（个体变众体）+做法（灵活）+效果 例子： 曾子+杀猪+取信于子使得子诚信 启示：家长+以身作则做诚信之人+取信于子使得子诚信 德国+设立专门机构、制定法度+莱茵河变清澈---）谈谈对我国的环境保护有何启示 启示：我国+设立专门机构、制定法度+遏制环境污染 快读法练习 快读法答案 概括案例： 华罗庚+研究数学、从事数学科普+享誉中外 启示： 专家、学者、科学工作者+重视科学研究，积极推广科普工作+为科技事业做贡献 （三）精读法： 对象：理论、观点材料。 方法：观点：观点核心，核心词汇的其他维度 例子：吕祖善：完善社会保障制度是一件功在当代、利在千秋、恩泽子孙的系统民生工程 关键词：社会保障制度。影响：社会、民生意义 ps：人物观点：干部、教授、媒体--）正确。网友：片面、错误 精读法练习 精读法答案 观点：科学工作者科普不感兴趣。 原因：1、无名2、研究成果3、升职4、经济 宏观阅读 并列关系、总分关系、递进关系 并列关系 对象：青年创业 1、建立互联网思维。 2、依靠诚信经营。 3、创新创业实干精神。 答案 总分关系 答案： 递进关系 现状：中国污染事件 原因：环境执法角度：2个 对策：环保法、严格执法、法制观念 总结 2016省考申论材料阅读技巧 主讲：陈佳迪 1、绪论 2、材料阅读 课程安排 绪论 1、为什么要学习阅读方法 2、材料的奥秘是什么？ 3、什么时候开始使用阅读方法？ 阅读难 表达难 思想难 申论难题 绪论 1、为什么要学习阅读方法 2、材料的奥秘是什么？ 3、什么时候开始使用阅读方法？ 材料的奥秘经典例子 材料的奥秘经典例子 绪论 1、为什么要学习阅读方法 2、材料的奥秘是什么？ 3、什么时候开始使用阅读方法？ 申论答题四步骤 选择要点 仔细审题 加工要点 规范书写 1、绪论 2、材料阅读 课程安排 材料阅读 1、了解材料 2、阅读方法：微观阅读、中观 阅读、宏观阅读 1.材料来源 来源：政府重大方针政策 比如放宽二孩、弹性延长退休年龄，假日高速公路免费等 具体来源： 报纸（人民日报、光明日报等）、网络（人民网、新华网等）、文件、报告、书籍等 2.材料类别 数据型材料 案例型材料 理论型材料 材料阅读 1、了解材料 2、阅读方法：微观阅读、中观 阅读、宏观阅读 选择要点 阅读的核心 要点就是根据题目中的要求去材料中找 现状：成绩、问题； 分析：原因；影响； 解决：对策； 怎么找是关键，掌握阅读材料的方法 阅读方法 微观阅读 中观阅读 宏观阅读 微观阅读 转折、并列、递进、总结、观点 核心句 一、表明转折的：然而；但是；尽管；反观当下。。。 例：在传媒发达、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和数量在一定程度上都超过了中老年人，但是，这种“现在感”的过于强大，则造成了青年对于国家历史、甚至是近现代史上一些重要事件和人物的知识量很少； 转折练习 二、表示并列的（同时、也、还、此外、加之、一方面，另一方面、与此同时等 顿号 分号） 例：由于当前各种体制机制还不够完善，人们在资源占有、机会获取、成果享用等方面出现事实上的不公平，一部分人往往在比较中产生了心理失衡。加之现代社会信息化程度高，各种不平衡、不公平信息迅速大量地传播公众，造成了更多人的心理失衡，这种情绪积累时间过长，势必产生严重的心理问题和社会矛盾。 并列练习 三、表示递进的（进一步而言、深入地说） 例子：“要真正实现文化输出的目标，文化企业不仅得学会运用资本手段，武装企业