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香港中文大學專業進修學院School of Continuing and Professional StudiesThe Chinese University of Hong Kong 香港推廣教育的生態發展 香港中文大學 專業進修學院院長 李仕權博士 引言 香港高等院校推廣教育有超過五十多年歷史 推廣教育課程的轉變 興趣型短期課程 ? 學歷課程 學歷課程包括： 證書及各類文憑 與海外高等院校的合作課程(以本科學位及碩士課程為主) 2000年起，副學位課程(副學士、高級文憑) 香港推廣教育的發展 60年代 1963年 香港中文大學成立 1965年 香港中文大學校外課程部成立 (Department of Extra-Mural Studies) 大學體制最早開辦的校外進修部 創立數年後，每年學生人數已達4,000多 香港推廣教育的發展 70年代 學院開設了各種藝術設計、翻譯、及電影創作等學歷課程  第一屆工商設計文憑課程畢業生包括:獲頒「世界傑出華人設計師獎」的靳埭強先生 香港推廣教育的發展 70年代 學院與電台及電視台合辦遙距課程 學院以英文報紙刊載課程 70年代末，中國大陸開放，學院與廣州電台開辦英語函授課程，學生達六萬人 香港推廣教育的發展 80年代以前 開辦短期人文課程為主：大學對推廣教育有所保留 推廣教育部 = 邊緣的和次要的教育活動。  鮮有提供證書和文憑等學歷課程 香港推廣教育的發展 80年代  香港推廣教育開始發生重要變化 院校推廣教育部開始與海外大學辦學 本院率先與海外大學合辦課程 e.g. 與加拿大University of British Columbia合作，開設高等文憑課程  畢業生有機會升讀UBC碩士課程 香港推廣教育的發展 90年代 88-92年是香港推廣教育的重要轉捩點。所有大學都成立了推廣教育部  1994，中文大學校外課程部正式更名為校外進修學院  香港向知識經濟邁進 各類推廣部課程越來越專業化 專業領域包括：法律、醫療保健、資訊科技等等 社會對推廣教育的需求增強 90年代後期 推廣教育的學生人數遠超過主流大學的學生人數 主流大學的本科學生有43,000人 所有院校的推廣教育有195,000人 各種社會經濟因素 ? 對知識型工作者的需求增加 ? 與海外院校合辦課程? 帶動推廣教育之發展全球化 香港推廣教育的發展 21世紀 2006年1月學院改名為專業進修學院，以反映課程專業主導 現有六個學部：1. 藝術、音樂及人文學科 2. 商業及管理3. 科學及資訊科技 4. 中醫藥及醫療保健5. 語文及翻譯 6. 社會科學及公共行政 每年報讀人數約5萬人次 仍強調全人教育，提供多元化短期及學歷課程 社會對推廣教育的需求增強 根據“2001年對香港推廣教育需求的調查” 年齡於18或以上的被調查者，約20%人在過去的12個月內曾參加推廣教育課程約32%的人打算在未來一年參加（1999年只有24.1%） 2001年參加推廣教育課程人均費用為19,765港元 (比1999年提高40%)貿易額估計達到147億港元 25%獲僱主資助進修 社會對推廣教育的需求增強 調查顯示：進修者認為証書或文憑能幫助事業發展， 就讀短期課程則主要是個人興趣 最受歡迎是語文、工商管理及資訊科技 學院開設不同層次的學歷課程：證書、文憑、高等文憑、專業文憑 學院與海外院校合辦學士、碩士和博士學位課程  勞動市場對更高學歷的要求 在過去名牌大學的畢業生 = 一份保障終生的工作  根據一項2002年的調查，香港高等院校畢業生 36%在接受推廣教育 64%則打算在未來12個月中接受推廣教育 其中，最想獲取的是碩士學位 最熱門科目是管理和法律 終身學習已成必要，而不是奢求 公私營機構對企業培訓的需要 雇主們越來越意識到人力資源培訓的重要性 高等院校的推廣教育部開始提供企業培訓服務 公私營機構對企業培訓的需要 以學院為例，為香港公型和私人機構提供培訓服務e.g.中信嘉華銀行、公務員培訓處、警務處、貿易發展局、藝術發展局、科技園、醫管局 為外國企業提供職業培訓服務 e.g.芬蘭中小企發展中國市場培訓班 公私營機構對企業培訓的需要 為國內企業、高級政府幹部培訓專業、行政領導 廣東順德區都市規劃、設計與管理培訓 黑龍江省高校教師雙語教學培訓 粵港更緊密經貿合作考察培訓 國內高級公務員經濟管理研討 國內機械製造工業高級管理人員培訓 江蘇省廣播電視台 廣州市工商行政管理局 江西省國稅局 上海浦東新區人民政府 安徽省投資集團公司 上海市南匯區組織部 公私營機構對企業培