2017年春八年级生物下册 21.1 生命的起源教案 （新版）北师大版.docVIP

生命的起源 　　教学目标 　　1.能够描述“化学进化论”中关于生命起源的过程； 　　2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展； 　　3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力 　　教学重点和难点 　　1.重点：描述“化学进化论”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 　　2.难点：描述“化学进化论”中关于生命起源的过程。 　　课前准备 　　1.有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料 　　2.学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点 　　教学过程设计 　　教师：（通过图片展示广袤的宇宙、绚丽的银河、灿烂的太阳系行星、蔚蓝的地球……）广袤宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。这些生命是怎样来到这地球上的呢？ 　　关于这个问题，我们的祖先曾经有这样的传说。——“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。”（引自《太平御览》卷七八） 　　哪位同学为大家解释一下？ 　　学生：说开天辟地以来，地球上本没有人，女娲用黄土捏泥人。 　　教师：很好，那么什么叫“剧务”，又什么是“引绳于泥中，举以为人”呢？ 　　学生：大概是太劳累了，就用绳子浸在泥里，再举起来，甩出的泥点变成人。 　　教师：看来我们的同学们知识很渊博呀，那么，今天的科学家们对