《概率论与数理统计》课程教案.doc

第七章 时间序列分析 一、目的和要求 通过本章的学习，让学生掌握动态分析的基本原理和方法，会运用指标分析法和成分析法揭示事物动态发展变化的趋势和规律，熟练掌握各种动态分析指标的计算，能对时间序列的进行分解和⑤掌握最小二平方法和季节变动测定法，并能进行统计分析。 二、教学时数：8学时 三、教学重点 （1）时间序列的概念、构成要素及其种类； （2）各种时间序列分析指的计算和应用； （5）长期趋势季节变动的测定和分析。几何平均法和方程式法计算平均发展速度的times series)的概念与构成要素 1、定义 将不同时间的某一统计指标数据按照时间的先后顺序排列起来而形成的统计序列，也称时间数列或动态数列。 2、基本构成要素 从形式上看，一是时间顺序（现象所属的时间），可以是年份、季度、月份或其他任何时间，称时间要素（常用t表示）； 二是不同时间的统计数据（现象在不同时间上的观察值），可以是绝对数、相对数，也称发展水平，称数据要素（常用小写的英文字母a、b、c表示）。 3、示例： 我国1978—2003年GDP数据以及1990—2003年人口数 （二）时间序列的用途 1、可以描述现象在具体时间条件下的发展状况和结果； 2、可以进行各种动态对比分析，研究现象发展变化的方向和程度； 3、可以分析现象的发展变化趋势及其规律，如长期趋势、季节趋势等； 4、根据对现象发展变化趋势与规律的分析，可以进行动态预测。 二、时间序列的种类 按照统计数据的表现形式不同分类 三、绝对数时间序列 1、定义：将一系列同类的统计绝对数按照时间先后顺序排列起来而形成的统计序列。 2、内容：现象各时期内的总量水平，或者各时点上的发展水平。 3、分类： （1）时期序列：统计数据是时期数； （2）时点数列：统计数据是时点数，包括连续时点数列（登记时间详细到“天”）和间断时点数列 4、时期数列与时点数列的比较 项 目 时期数列 时点数列 定 义 统计数据是时期数 统计数据是时点数 各项数据相加是否有实际意义 有 无 统计数据的大小与时期长短有无关系 有 无 数据的取得方式 连续登记 间断登记 四、相对数时间序列 1、定义：将一系列同类的统计相对数按照时间先后顺序排列起来而形成的时间序列。 2、内容：事物之间对比关系的变化情况。 3、举例：复习相对数的种类（计划完成、结构、比较、比例、动态、强度） 五、平均数时间序列 1、定义：将一系列同类的统计平均数按照时间先后顺序排列起来而形成的时间序列。 2、内容：事物一般水平的变化过程的发展趋势。 3、举例：平均工资 六、时间序列的编制原则时间指标时间序列的水平概念表示。 时间顺序 …… 数据（发展水平） …… 逐期增长量 — …… 累计增长量 — …… 定基发展速度 — …… 环比发展速度 — …… 定基增长速度 — …… 环比增长速度 — …… 2、种类 按照所处位置不同与时间序列分析的需要不同可分为 （1）三种位置的发展水平 为计算时间序列的水平分析指标而定义的。 期初（最初）水平，最早出现的发展水平，； 期末（最末）水平，最晚出现的发展水平，； 期间（中间）水平，其余所有中间时间的发展水平，。 （2）两种位置的发展水平 为计算时间序列的速度分析指标而定义的。 基期水平，作为比较基础时期的发展水平，； 报告期水平，分析研究的那个时期的发展水平，。 （二）增长量 1、概念 2、说明的内容 发展的增长方向。正指标，其若为正，表示呈现（正增长）增长趋势，若为负，表示呈现（负增长）下降趋势。 3、表现形式 根据基期选择不同分为 逐期增长量：报告期与前一期水平之差，反映逐期增长数量的大小，表示为： 累计增长量：报告期与某一固定基期之差，反映经过一段时间发展总的增长量，表示为： 4、示例（支出法国内生产总值表） 5、二者关系 各逐期增长量之和等于相应的累计增长量 相邻两期的逐期增长量之和等于后一期的累计增长量 相邻两期的累计增长量之差等于后一期的逐期增长量 本单元小结 1、掌握时间序列定义、构成，了解时间序列的用途 2、了解时间序列的种类，掌握时期序列与时点序列的区别 3、掌握时间序列的编制原则 4、掌握发展水平和增长量的定义以及关系 第三节 平均发展水平 教学时数：2学时 教学内容 一、平均增长量 1、概念 一段时期内平均每期增加或者减少的绝对数量。 2、计算公式 平均增长量= 即平均增长量= 3、示例（支出法国内生产总值表） 二、平均发展水平 1、概念现象水平的平均； 若为不等时间间隔，则采用加权算术平均数， 计算公式： ②时点数列计算平均发展水平 如果是连续时点数列，计算方法与时期数列一样。 如果是间断时点数列