小学语文四年级S版下册桂林山水教材.ppt

* 感情读课文第3自然段，感受意境之美。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 * 学习活动三 写自然之美 * 写景作文的方法： 1 仔细观察景物。 2 抓住景物特点，恰当的运用排比，比喻，夸张，对比等修辞手法，使文章更具体，更生动。 * 介绍公园里的树. 公园里的树真多啊,有四季常绿的松树,有高大挺拔的槐树,有婀娜多姿的柳树； 公园里的树真奇啊,有的像一把伞,有的像神气的士兵,有的顶天立地像个巨人； 公园里的树真绿啊,绿得就像一片绿色的海洋。 * * 公园的花真多呀，（ ）； 公园的花真艳呀，（ ）； 公园的花真香呀，（ ）。 * * 学习活动一 温故而知新 漓江 无瑕 船桨 峰峦 波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 * 学习活动二 赏山水之美 * （一）圈词划句，欣赏词句之美 快速读第2 自然段，找出最能概括漓江水的特点的三个词语和句子。 漓江的水的特点（ ），（ ）， （ ）。 静 清 绿 漓江的水 静 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 绿 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 清 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真静啊，静得（ ）。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真清啊，清得（ ）。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真绿啊，绿得( )。 * （二）分析修辞手法，体会语言之美。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠; * 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 漓江这样的水 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 * 小知识：对比 对比：把两个具有相同或相反特征的事物放在一起，用比较的方法加以描述或说明。 对比的作用：突出事物的特征，加强文章的感染力。 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 却 * （三）有感情地朗读，感受意境之美。 * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠; 朗读提示： 语速：慢——快 感情：弱——强 漓江的水 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠; 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才能让你感觉到船在前进，岸在后移。 总结学法 1、圈词划句，欣赏词句美 2、总结写法，体会语言美 3、诵读文段，感受意境美 四人小组合作学习第3自然段。 1. 漓江山特点的三个词语和句子 2.分析修辞手法 3.有感情地朗读 桂林的山 奇 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰罗列，形态万千； 秀 险 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连 像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 * 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰罗列，形态万千