2017春八年级语文下册 第一单元 第1课 藤野先生课件2 （新版）新人教版.pptVIP

* 藤 野 先 生 鲁 迅 第 2 课 时 八年级语文·下 新课标[人] 诊断导入 思考下列问题,帮助回忆课文内容。 1.作者抓住藤野先生的什么特征来进行描写? 　 2.作者写了藤野先生的哪四个典型事例?分别 表现了他怎样的思想品质? 　 上堂课,我们理清了故事情节,了解了人物的性 格特征。究竟在这些人物的描写中透露着怎样的思 想呢? 品读句子 1.朗读课文第一、二自然段,思考: (1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出 作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?”“我就往仙台的医 学专门学校去”呼应。 　 作者以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了东京 清国留学生恶浊庸俗的生活。“我以我血荐轩辕”的远大 抱负与灰色的环境形成了尖锐的矛盾,失望、痛苦、厌恶的 诸多复杂心绪包容在这感慨良多的一句话里面,反衬出一个 爱国志士忧国忧民的悲愤。 品读句子 (2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 句中“标致”是反语,用以讽刺。“实在”表示“的 确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强了这一反语的 讽刺力量,更强烈地表达了作者对清国留学生的鄙夷和反 感。而改动后则语意直露,缺乏了讽刺意味。 品读句子 2.集体诵读第五自然段,思考: (1)初到仙台的“我”受到优待,究 其缘由是“物以希为贵”,那