2017春八年级语文下册 第二单元 心灵之声教学案 （新版）新人教版.docVIP

　　第二单元　 　1.识记并积累本单元重点的生词,了解并掌握重点的文学常识。 　2.了解直接抒情和间接抒情的表达方式,学习抒情性的语言。 　3.学习诗化的语言,培养学生有感情地朗读课文。 　4.把握文中拟人、象征等写作手法的应用。 　5.了解文中的联想和想象,注意二者的区别。 　6.积累本单元富有哲理、内蕴丰富的优美语句,特别牢记名言警句。 　1.通过反复诵读,把握作者的思路,领悟文章表达的思想感情。 　2.通过对部分精彩语段及关键语句的评析,感受散文诗诗化语言的风格。 　1.感受诗中表现出来的思想感情。 　2.通过学习,激发学生对人生、对生活美好信念的追求,以及与困难做斗争的精神。 　本单元总体设计思路是培养学生阅读散文诗的能力,所选的散文诗,都是由事物激起作者的心灵之声。 　《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与朔方的雪景,并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”,因为“朔方的雪”“决不粘连”“奋飞”“旋转”“升腾”,体现了一种独立与张扬的个性、精神。这种精神也是作者一以贯之的前行动力。 　《雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段,是主人公屈原的长篇独白,也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗,想象瑰丽奇特,把屈原和风、雷、电融为一体,达到物我同化的境地,显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量,使屈原的形象成为光明